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网络课程大学语文(一)

目录课程介绍与教学目标古代文学经典选读现代文学经典选读文学理论与批评方法写作技巧与训练课程总结与展望

01课程介绍与教学目标

010203提高学生的人文素养通过学习大学语文课程，学生可以接触到丰富的文学作品，了解人类文化的多样性和丰富性，从而提高自身的人文素养。培养学生的审美能力大学语文课程中的文学作品具有极高的审美价值，通过学习可以培养学生的审美能力和审美情趣。增强学生的表达能力大学语文课程注重阅读和写作训练，可以帮助学生提高口头和书面表达能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。大学语文课程的目的和意义

网络课程不受时间和地点的限制，学生可以根据自己的时间和进度进行学习，具有很高的灵活性。灵活性互动性多媒体性网络课程提供了多种互动方式，如在线讨论、小组合作等，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。网络课程可以充分利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，使学习内容更加生动有趣。030201网络课程的特点与优势

ABDC知识目标通过本课程的学习，学生应该掌握基本的文学理论知识和文学史知识。能力目标学生应该具备阅读、分析、评价文学作品的能力，以及口头和书面表达的能力。情感目标通过本课程的学习，学生应该培养对文学的热爱和对人类文化的尊重。学习要求学生需要按时完成作业和测验，积极参与课堂讨论和小组合作，保持良好的学习态度和习惯。教学目标与要求

02古代文学经典选读

《关雎》赏析诗歌中的爱情主题和艺术手法，探讨其在古代婚恋文化中的地位和影响。《蒹葭》分析诗歌中借景抒情、象征等手法的运用，理解诗人对爱情的执着追求和感伤情怀。《氓》解读诗歌中弃妇形象的塑造及其社会意义，探讨古代女性在婚姻中的地位和命运。《诗经》选读

《离骚》领略屈原瑰丽奇特的诗风和深沉的爱国情感，理解其忠君爱国、忧国忧民的思想。《九歌》欣赏楚辞中独特的神话意象和浪漫主义色彩，感受诗人对自然和神灵的敬畏之情。《天问》探究楚辞中蕴含的哲学思考和宇宙意识，理解诗人对天地万物的探索和追问。《楚辞》选读030201

了解左传的历史背景和文学价值，欣赏其叙事艺术和人物形象塑造。《左传》选读领略战国策士的辩才和智慧，理解其在战国时期政治斗争中的地位和作用。《战国策》选读探究司马迁的历史观和文学观，欣赏其刻画历史人物和事件的独特笔法。《史记》选读古代散文选读

欣赏崔莺莺和张生的爱情故事，理解其在古代戏曲中的地位和影响。《西厢记》选读领略杜丽娘和柳梦梅的奇幻爱情经历，感受汤显祖戏曲作品的浪漫主义色彩。《牡丹亭》选读探究唐明皇和杨贵妃的爱情悲剧及其历史背景，理解洪昇对历史和人性的深刻洞见。《长生殿》选读古代戏曲选读

03现代文学经典选读

《狂人日记》揭示封建礼教“吃人”本质，表现对封建文化的深刻批判。《阿Q正传》刻画阿Q这一典型形象，展现精神胜利法的悲哀与无奈。《孔乙己》描写孔乙己的悲惨命运，反映封建科举制度对读书人的毒害。鲁迅作品选读

全景式展现中国社会面貌，揭示民族工业发展的艰难曲折。《子夜》描写林家铺子的兴衰历程，展现小商人阶层的挣扎与抗争。《林家铺子》通过蚕农老通宝一家的遭遇，反映农村经济的破产和农民的苦难。《春蚕》茅盾作品选读

03《四世同堂》以北平小羊圈胡同为背景，展现抗战时期各阶层人民的生活与抗争。01《茶馆》以裕泰茶馆为背景，展现清末至民国时期社会各阶层的生活变迁。02《骆驼祥子》描写人力车夫祥子的悲惨命运，反映城市底层人民的苦难生活。老舍作品选读

余华《活着》讲述福贵一家在苦难中的生存与挣扎，展现生命的坚韧与力量。路遥《平凡的世界》全景式展现中国近十年间城乡社会生活的巨大历史性变迁，刻画社会各阶层的普通人形象。莫言《红高粱家族》以抗日战争及20世纪30、40年代的高密东北乡为背景，展现抗日英雄的民族精神与生命力。当代文学作品选读

04文学理论与批评方法

探讨文学的本质属性，如审美性、想象性、语言性等。文学的定义与特性分析文学在人类社会生活中的作用，如审美愉悦、认知启迪、道德教化等。文学的功能与价值阐述文学与音乐、绘画、雕塑等艺术形式的异同与联系。文学与其他艺术门类的关系文学理论的基本概念

文学批评的定义与任务明确文学批评的对象、目的和任务，如解读作品、评价作家、引导读者等。文学批评的主要方法介绍常见的文学批评方法，如社会历史批评、精神分析批评、原型批评等，并分析其优缺点。文学批评的实践案例选取经典文学作品，运用不同的批评方法进行解读和评价，展示批评方法的实际应用。文学批评的方法与实践

近现代文学流派与思潮概述近现代文学的流派和思潮，如现实主义、浪漫主义、现代主义等，并探讨其产生背景和发展历程。当代文学流派与思潮介绍当代文学的流派和思潮，如后现代主义、魔幻现实主义等，并分析其代表作品和影响。古代文学流派与思潮梳理古代文学的流派和思潮，如诗经、楚辞、汉赋等，并