陕西省西安市蓝田县2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题.pdfVIP

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试卷类型：A（部编版）

九年级期末学情监测（定位卷）

语文参考答案及评分标准

一、积累和运用（24分）

1.（2分）（1）jiǎn（2）yì

2.（2分）（1）陶（2）章

3.（11分）

（1）李花白（2）鬓微霜（3）露从今夜白

（4）鸟下绿芜秦苑夕（5）蝉鸣黄叶汉宫秋（6）郁郁青青

（7）天与云与山与水（8）我是新刷出的雪白的起跑线

[第（1）~（5）空，每空1分；第（6）~（8）空，每空2分]

4.（2分）古人想象景象。

5.（2分）B

6.（2分）而

7.（3分）（1）草料场、山神庙、火把、花枪、酒葫芦（不唯一，任写一个，合理即可）

（2）觉察被骗，维护尊严（3）林冲遭高太尉父子陷害，被发配沧州看守草料场。陆虞候

受高太尉指使设计，要害林冲性命，在山神庙里被林冲识破。林冲忍无可忍，杀了陆虞候等

人，在风雪之夜上了梁山。（每空1分，意思对即可）

二、阅读（46分）

（一）（9分）

8.（3分）“望舒之辇”这一名称，源自古人对月亮的雅称“望舒”与古代华贵车辆“辇”

的结合。设计者以此命名载人月球车，旨在将中华文明融入现代科技，展现中国文化的独特

魅力，寓意着中国航天员将驾着这独特的“车驾”在月球上探索前行。（意思对即可）

9.（4分）①设计标记融合：设计大规格车轮作为“辇”的标记，既富有特色又实用美观；

②哲学思想融合：大车轮毂上应用“来氏太极图”造型，展现中华文化与哲学思想；③构型

寓意融合：显示器支架采用“缰绳”造型，寓意驾驭月球车的航天员是“载人探月的践行者”；

④礼仪与科技结合：六轮独立驱动意喻六匹马拉动“辇”，以中国传统礼仪的最高规格给予

航天员崇高礼遇。（每点1分，意思对即可）

10.（2分）B

（二）（21分）

11.（4分）（1）意外、可惜（2）望着大雁，想到自己（3）惊喜、担心

（4）驱赶大雁起飞（每空1分，意思对即可）

12.（4分）

（1）（2分）这句话运用了环境描写，交代了草原上风的猛烈，渲染寒冷的氛围，烘托李

进高考失利沮丧的心情，为后文发现被冻僵的大雁做铺垫。（意思对即可）

（2）（2分）这句话运用动作、语言描写，从“奔跑”和“挥舞”的动作，以及“高高地

飞吧”的语言中，能看出李进为自己成功救活大雁而感到欣喜，以及他想通过复读让自己和

大雁一样重新起飞的愿望，表现出李进是一个充满爱心、有理想、有奋斗目标的人。（意思

对即可）

13.（4分）①第一次流泪是李进对高考失利和父亲不支持复读的无奈和失望；②第二次流

泪是他因救护大雁成功和获得复读机会而感到喜悦和感恩。（每点2分，意思对即可）

14.（4分）①表层含义：李进希望苏醒的大雁快点飞走，飞到南方去。②深层含义：李进

希望自己能去复读，实现梦想；李进父母对李进的爱与期待；即使面对艰难的生活，也不放

弃对自然的呵护，对家人的关爱，对生活的希望。（表层含义1分，深层含义3分，意思对

即可）

15.（5分）

[示例一]我会归在“人与自然”里。理由：从选材角度看，文章围绕人与自然选材。文章叙

述了李进在看到一群冻僵的大雁后，以为它们被冻死了，先是心疼、惋惜，后给大雁取暖、

放飞大雁的故事。从主题角度看，文章通过描写李进关爱、救助动物，表现了人与自然和谐

相处的主题。

[示例二]我会归在“少年情志”里。理由：从选材角度看，文章围绕少年李进选材。文章叙

述了李进高考失利后，跟父亲去捡牛粪，看到冻僵的群雁，联想到自己高考失利，内心酸楚、

不甘，后来他救助大雁的行为感动了父亲，父亲同意他复读继续追梦。从主题角度看，选文

塑造了一个善良、有爱心，追求梦想、积极向上的少年形象。

[示例三]我会归在“爱的微光”里。理由：从选材角度看，文章围绕爱心救助选材。文章叙

述了李进看到一群冻僵的大雁后，以为它们被冻死了，先是惋惜，后给大雁取暖、放飞