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六上《好的故事》
课件逐字稿
目录
•课程介绍与背景
•故事情节梳理与解读
•角色形象塑造及特点分析
•语言表达技巧与风格探讨
•主题思想阐释及启示意义挖掘
•艺术特色鉴赏与创作借鉴
•课堂互动环节设计与实施建议
•总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与背景
《好的故事》课程背景
010203
响应新课标要求适应学生发展需求传承优秀文化
本课程依据国家新课程标针对六年级学生的年龄特通过讲述经典故事，引导
准，注重培养学生的阅读、点和认知水平，设计有趣学生了解和传承中华民族
写作和口语表达能力。且富有挑战性的学习内容。优秀传统文化。
教学目标与要求
知识与技能过程与方法情感态度与价值观
学生应掌握故事的基本要通过小组合作、角色扮演引导学生体会故事中的情
素和叙述技巧，能够运用等方式，培养学生的合作感变化，树立正确的价值
恰当的词汇和句式表达故精神和创新能力。观和人生观。
事情节。
教材分析与选用
教材特点
注重思想性、艺术性和可读性的统
教材内容一，图文并茂，激发学生的学习兴
趣。
选用适合六年级学生阅读的经典
故事，如寓言、童话、民间故事
等。
辅助资源
配合多媒体教学资源，如课件、视
频等，丰富教学手段，提高教学效
果。
02
故事情节梳理与解读
故事背景及人物关系介绍
故事发生在一个小镇上，主要围故事中涉及的人物有小镇居民、人物关系复杂多变，既有亲情、
绕着小镇居民的生活和情感展开。过客、以及隐藏在故事背后的叙友情等正面情感，也有嫉妒、怨
述者。恨等负面情感。
情节发展脉
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