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六一儿童节主题班会

REPORTING

目录

儿童节起源与意义

校园庆祝活动安排

班级特色活动展示

学生才艺展示与评选

班级文化建设成果汇报

家校共育理念宣传推广

PART

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儿童节起源与意义

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1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，决定以每年的6月1日为国际儿童节，以保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权。

国际儿童节的设立

我国儿童节，早期为每年的4月4日，是1931年根据中华慈幼协会的建议设立的。1949年12月，中央人民政府政务院发出通令，废除旧的儿童节，将6月1日作为我国的儿童节，与国际儿童节统一起来。

中国的儿童节

保障儿童权益

儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，一直是世界各国努力的目标。

倡导儿童优先原则

儿童节旨在倡导社会各界更加重视儿童问题，尊重儿童权益，坚持儿童优先原则，为儿童提供全方位的保护和支持。

在中国，儿童节是一个充满欢乐和关爱的节日。学校会组织各种庆祝活动，如文艺表演、运动会、游园会等，让孩子们充分展示自己的才艺和活力。家长也会给孩子们准备礼物和美食，让他们感受到家庭的温暖和幸福。

国内庆祝方式

不同国家的儿童节庆祝方式各具特色。例如，日本的儿童节是一个传统的节日，家家户户都会挂上鲤鱼旗，寓意孩子们像鲤鱼一样健康成长。美国的儿童节则更加注重亲子互动和社区参与，会组织各种户外活动和亲子游戏，让孩子们在快乐中度过节日。

国外庆祝方式

PART

02

校园庆祝活动安排

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时间

6月1日上午9:00-11:30

地点

学校多功能厅

开场表演

互动游戏

才艺展示

礼物派送

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由校舞蹈队带来欢快的舞蹈，营造节日氛围。

设计多个趣味互动游戏，如“猜谜语”、“搭积木”等，让孩子们在游戏中感受快乐。

鼓励孩子们展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵等，增强自信心。

为孩子们准备小礼物，如文具、小玩具等，让他们感受到节日的惊喜。

活动策划

节目指导

现场协调

负责整体活动规划和流程设计。

负责指导孩子们进行节目排练和表演。

负责活动现场的秩序维护和协调。

PART

03

班级特色活动展示

REPORTING

全班同学共同参与的欢快歌舞，营造节日氛围。

选取经典儿童诗歌、散文进行朗诵，展现孩子们的语言表达能力。

邀请学习乐器的同学进行独奏或合奏，展示音乐才华。

孩子们自编自导自演的戏剧小品，寓教于乐，传递正能量。

开场歌舞

朗诵表演

乐器演奏

戏剧小品

组织孩子们进行手工制作，如折纸、剪纸、泥塑等，培养动手能力和创造力。

手工DIY

作品展览

环保创意

将孩子们的手工作品进行展览，让大家互相欣赏、学习。

鼓励孩子们利用废旧物品进行再创作，培养环保意识和创新能力。

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01

亲子接力

家庭才艺展示

亲子游园

智力游戏

设置亲子接力比赛，增进家长与孩子之间的默契和团队合作精神。

组织亲子游园活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中度过节日。

邀请家长和孩子一起展示才艺，如唱歌、跳舞、魔术等，共享欢乐时光。

设计一些益智游戏，如猜谜语、拼图等，让家长和孩子一起参与，锻炼思维能力。

PART

04

学生才艺展示与评选

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根据学生的才艺表现、创意程度、观众反馈等综合因素进行评选。

评选标准

首先由班级初选，选出优秀节目参加年级汇演，最终由学校组织专业评委进行评选。

评选流程

设立一、二、三等奖及优秀奖，对获奖学生给予证书和奖品奖励。

在六一儿童节主题班会上进行颁奖仪式，邀请校领导、老师和家长代表参加，共同见证学生的荣誉时刻。

颁发方式

奖励措施

PART

05

班级文化建设成果汇报

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班级注重培养同学们之间的团结精神，鼓励大家相互关心、互相帮助，营造温馨和谐的班级氛围。

强调团结友爱

班级文化以积极向上为核心，鼓励同学们勇于面对挑战，努力追求进步，培养乐观向上的人生态度。

倡导积极向上

在保障整体和谐的前提下，班级充分尊重每个同学的个性和特长，为大家提供展示自我、发挥才能的平台。

注重个性发展

创意墙面设计

班级墙面以同学们的手工作品、绘画作品等为主要元素，展现了同学们的创意和才华，同时也美化了班级环境。

绿色植物点缀

班级内摆放了多盆绿色植物，既能净化空气、调节室内环境，又能让同学们在紧张的学习之余感受到一份自然与宁静。

图书角建设

班级设立了图书角，摆放了各类图书、杂志供同学们借阅，丰富了同学们的课余生活，也促进了大家的知识积累和交流分享。

文体活动协作

在班级组织的各类文体活动中，同学们积极参与、互相配合，展现了良好的团队协作精神和集体荣誉感。

学习小组互助

班级内成立了多个学习小组，同学们在小组内互相交流学习心得、分享学习资