2025年春学期教科版小学科学三年级下册教学计划附教学进度表精华版.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2025年春学期教科版小学科学三年级下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任小学三年级科学教育教学工作，全班45人，其

中男生22人，女生23人。学生视野较开阔，但对基础知识的掌握及

听课的技巧不足。普遍缺乏对问题的深入思考。动手实验时多无计划

无目的。本学期教育教学工作中要注重科学启蒙教育，对主动探究科

学知识的能力强化训练培养，从抓实践能力入手，结合新课标，合理

运用多媒体资源，创造性地培养科学探究和创新精神，全面提升科学

学科素养。

二、教学内容与教材分析

本册内容由“物体的运动”、“动物的一生”、“太阳、地球和月球”

三个单元组成。

“物体的运动”单元将机械运动作为研究对象。通过对机械运动

的系统学习，对物体的位置、运动形式、运动速度等有初步认知，能

用科学的方法和思维审视现实世界中各种物体的运动。经历明确问

题、确定方案、设计制作、改进完善的学习过程，将科学、技术、工

程、数学有机融合，综合应用跨学科知识，体会科学实践的乐趣。

“动物的一生”单元研究动物生命周期。包括两条线索：一条是

研究蚕的生命周期现象。另一条是由蚕拓展到其他动物的生命周期，

在此过程中认识昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等常见的动物类别。在

饲养、观察、记录、交流、展示等活动中，有效培养学生的观察、记

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

录、整理资料、提取有效信息形成结论等能力。

“太阳、地球和月球”单元研究三个天体的本质特征及其相互关

系。通过观察活动、模拟实验、制作海报等方式认识三个天体的特点

以及它们之间的关系，了解它们对人类日常生活的影响，锻炼培养收

集信息、处理信息、分享信息、交流信息的能力，强调建构科学模型。

三、教学目标

能用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时

刻的位置。

知道物体的运动有不同形式。

知道物体的运动按运动轨迹（运动路线）可以分为直线运动和曲

线运动。

知道物体运动的快慢是可以测量和比较的。可以用“当运动距离

相同时，比较运动时间的长短”和“当运动时间相同时，比较运动距

离的长短”的方法，比较物体运动的快慢。

知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、

改进完善等。

能借助方向盘、软尺等工具，描述某个物体某个时刻的位置。

会记录和描述物体不同的运动方式。

能通过观察，记录和描述物体在斜面上的运动情况。

会借助秒表、软尺等工具进行测量，并比较不同物体运动的快慢。

能根据设计要求，设计、制作、评价、改进“过山车”。

知道动物都要经历从生到死的生命过程。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

知道不同动物从生到死经历的时间不同，具体过程也不同。

知道动物有卵生和胎生等不同的繁殖方式。

知道动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。

知道动物与植物以及其所生活的环境存在相互依存的关系。

知道动物生存需要空气、水、温度和食物等适宜的条件。

知道动物可以分为不同类群，每类动物都有区别于其他动物的共

同特征。

能够制订研究蚕生长变化的观察计划。并能根据观察计划进行长