修改病句课件公开课.pptxVIP

修改病句课件公开课

课程介绍与背景

常见病句类型与识别

修改病句的原则与方法

实例分析与修改技巧

修改病句的注意事项

课程总结与延伸学习

contents

目

录

01

课程介绍与背景

帮助学生掌握语言规范，提高表达能力。

纠正学生在写作和口语表达中的常见错误。

增强学生的语言敏感度和准确性。

形式：线上直播授课，包括讲解、互动和答疑环节。

讲解病句的类型和常见错误。

分析病句产生的原因和纠正方法。

内容

在听课过程中积极参与互动，提出问题和疑惑。

建议

适用人群：中小学生、语言学习者、写作爱好者等。

学生可提前预习相关知识点，做好学习准备。

课后及时复习和巩固所学知识，多加练习和实践。

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常见病句类型与识别

如“通过学习，使我提高了认识。”，应去掉“通过”或“使”。

缺少主语

如“我们应该刻苦学习，否则不这样，就难以面对未来社会的挑战。”，应去掉“不这样”。

缺少谓语

如“政府要进一步采取有力措施，加强校园安全，防止校园安全事故的不再发生。”，应去掉“的不再”。

缺少宾语

如“许多学校都兴起了‘读国学经典，做阳光少年’的热潮。”，应去掉“都”或“了”。

重复赘余

主谓搭配不当

如“我国棉花的生产，长期不能自给。”，应将“棉花的生产”改为“生产的棉花”。

动宾搭配不当

如“纪念三八节的到来。”，应改为“纪念三八节”或“庆祝三八节的到来”。

修饰语和中心语搭配不当

如“他有一双聪明能干的手，什么都能造出来。”，应改为“他有一双灵巧的手，什么都能造出来。”。

多项定语语序不当

如“一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。”，应改为“国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练”。

多项状语语序不当

如“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。”，应改为“许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。”。

如“有人主张接受，有人反对，我同意这种主张。”，“这种主张”指代不明。

指代不明

如“县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。”，可以理解为“15日/前去汇报”或“15日前/去汇报”。

歧义

如“能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。”，“能否”与后面内容不对应。

前后矛盾

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修改病句的原则与方法

仔细分析病句，准确理解其要表达的核心意思。

理解句子原意

最小改动

保持简洁

在保留句子原意的基础上，进行最小的改动，避免过度修改导致意思偏离。

尽量保持句子的简洁明了，避免添加不必要的修饰和补充。

03

02

01

针对病句中的具体问题进行局部调整，如调整词语顺序、替换不当词汇等。

局部调整

在调整过程中，注意保持句子的连贯性和整体性，确保修改后的句子流畅自然。

保持连贯

在调整句子结构时，避免重复使用相同的词语或表达方式，保持句子的多样性。

避免重复

规范表达

根据语法规则，对病句进行规范表达，确保修改后的句子符合语法规范。

检查语法错误

仔细检查病句中是否存在语法错误，如主谓不一致、时态错误等。

避免歧义

在修改病句时，注意避免产生歧义或误解，确保句子的意思清晰明确。

04

实例分析与修改技巧

成分残缺或赘余

01

例如，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”这句话中缺少主语，应该去掉“通过”或“使”。

搭配不当

02

例如，“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”这句话中“穿着”与“帽子”搭配不当，应改为“戴着一顶蓝色帽子”。

语序不当

03

例如，“我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。”这句话中关联词的位置不当，应改为“不但我信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。”

03

品味内涵

仔细品味句子的内涵和表达意图，确保修改后的句子符合原意且表达准确。

01

提炼主干

通过提炼句子的主干，即主谓宾成分，来判断句子是否存在成分残缺或赘余的问题。

02

理清枝叶

分析句子的修饰成分，如定语、状语、补语等，确保它们与中心词搭配得当，没有歧义。

05

修改病句的注意事项

在修改病句时，应确保修改后的句子与原文表达的意思保持一致，不添加、删减或改变重要信息。

尊重原文信息

尽量保持句子的原有结构，只对有语病的部分进行修改，避免对句子进行大规模的重组或改写。

保持句子结构

在修改病句时，要考虑句子所处的上下文环境，确保修改后的句子与前后文保持连贯，不产生歧义。

根据上下文语境理解句子的含义，确保修改后的句子符合语境要求，不偏离主题。

理解语境含义

联系前后文

保持文体风格

根据原文的文体风格进行修改，如正式、非正式、学术、通俗等，确保修改后的句子与原文风格相协调。

保持语言习惯

尊重原文的语言习惯，如用词、句式、语气等，使修改后的句子更加