幼儿园中班科学活动《糖去哪了》教案(通用).pptxVIP

幼儿园中班科学活动《糖去哪了》教案(通用)

目录CONTENTS活动背景与目标活动内容与步骤活动材料与环境活动过程与指导活动评价与反思

01活动背景与目标

幼儿对糖的喜爱和好奇心科学教育的重要性活动背景科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过科学活动可以培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，促进幼儿全面发展。糖是幼儿日常生活中常见的食品，幼儿普遍对糖有很大的喜爱和好奇心，因此选择“糖”作为科学活动的主题。识目标能力目标情感目标态度目标活动目标让幼儿了解糖的基本特性，如溶解性、甜度等。培养幼儿的观察力、动手能力和实验操作能力，鼓励幼儿主动探索和发现。培养幼儿认真、细致、实事求是的科学态度。激发幼儿对科学活动的兴趣和好奇心，培养幼儿热爱科学的情感。

02活动内容与步骤

加入适量白砂糖，让幼儿观察糖在水中的变化。用搅拌棒搅拌，帮助幼儿理解搅拌可以加速糖的溶解。让幼儿观察和描述糖在水中溶解的过程和现象。准备材料：透明玻璃杯、白砂糖、水、搅拌棒。操作步骤在玻璃杯中倒入一定量的水。010402050306观察糖的溶解过程

探究不同物质在水中的溶解性准备材料：透明玻璃杯、食盐、砂糖、面粉、食用油、水、搅拌棒。在四个玻璃杯中分别加入等量的水。用搅拌棒搅拌，让幼儿观察不同物质在水中的溶解情况。操作步骤分别向四个玻璃杯中加入食盐、砂糖、面粉和食用油。引导幼儿比较不同物质在水中的溶解性，并简单解释原因。

讨论环节示范环节实践环节了解溶解现象在生活中的应用组织幼儿讨论生活中常见的溶解现象，如冲泡饮料、洗涤衣物等。通过示范冲泡饮料的过程，让幼儿了解溶解现象在生活中的应用。鼓励幼儿在家中尝试冲泡饮料或洗涤衣物，加深对溶解现象的理解和应用。

03活动材料与环境

活动材料白糖、红糖、冰糖、水果糖等各种不同类型的糖温水搅拌棒透明玻璃杯或塑料杯

适宜幼儿身高的椅子和桌子易于清洁的操作台面和地板宽敞明亮的教室或实验室安全、方便的电源插座和水源确保活动环境的安全和卫生，避免幼儿接触到危险物品和细菌。活动环境0103020405

04活动过程与指导

每位幼儿一份砂糖、一杯温水、一根搅拌棒。准备材料操作步骤引导思考让幼儿将砂糖倒入温水中，观察砂糖在水中的变化，并用搅拌棒搅拌，直至砂糖完全溶解。询问幼儿砂糖在水中发生了什么变化？为什么砂糖会消失在水中？030201观察糖的溶解过程

探究不同物质在水中的溶解性准备材料盐、砂子、面粉、食用油各一份，四个透明杯子，标签纸和笔。操作步骤将盐、砂子、面粉和食用油分别放入四个透明杯子中，加入等量温水，让幼儿观察和记录每种物质在水中的变化。引导思考让幼儿比较不同物质在水中的溶解情况，思考哪些物质容易溶解在水中，哪些物质不容易溶解。

组织幼儿讨论生活中哪些物品利用了溶解现象，如洗衣粉、咖啡、茶等。讨论环节教师可以现场泡制一杯茶或咖啡，让幼儿观察茶叶或咖啡粉在水中的溶解过程。示范环节鼓励幼儿回家后在家长的指导下尝试冲泡饮料或制作其他与溶解现象相关的实验，以加深理解。实践环节了解溶解现象在生活中的应用

05活动评价与反思

本次活动旨在让幼儿了解溶解现象，通过观察和实验操作，幼儿能够直观感知到糖在水中的溶解过程，活动目标基本达成。活动目标达成情况幼儿对活动表现出浓厚的兴趣，积极参与实验操作和讨论环节，与同伴分享自己的发现。幼儿参与情况教师在活动中注重引导幼儿观察、思考和表达，与幼儿保持良好的互动，及时回应幼儿的问题和发现。教师指导与互动活动评价

活动准备不足实验操作环节需优化拓展延伸不够家园共育未体现活动反思与改进在实验操作环节，部分幼儿操作不够规范，可能会影响实验结果。教师可以在实验前进行更详细的示范和讲解，确保幼儿掌握正确的操作方法。在材料准备方面，可以考虑增加一些不同种类的糖（如方糖、砂糖、绵白糖等），以便幼儿更全面地了解糖的溶解性。本次活动未涉及家园共育内容。在今后的活动中，可以邀请家长参与，共同引导幼儿探索科学奥秘，促进家园共育目标的实现。在活动延伸方面，可以引导幼儿思考糖在不同温度的水中的溶解速度是否相同，或者探讨其他物质（如盐、味精等）在水中的溶解现象，以拓展幼儿的知识面。

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