【高+中语++文】古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件++统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

燕歌行并序

高适;

1.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用

2.反复诵读，深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨3.挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题;

边塞诗名句：;

边塞诗歌

边塞诗

以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛的诗作称之为边塞诗。唐代四大边塞诗人：高适、王昌龄、岑参、王之涣

边塞诗的特点：意境雄浑壮阔、感情激昂、气势奔放;

边塞诗标题中往往有“行”“军”“征”“塞”“戍”等与军

旅有关的字。

边塞诗常用手法：

(1)借景抒情，触景生情、情景交融；(2)对比；(3)衬托；

(4)象征；(5)比喻；(6)夸张；(7)用典；(8)渲染；(9)虚实结合。;

内容情感：

①保家卫国、建立功名的壮志豪情。

②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。

③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。

④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁情感。

⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。

⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。;

高适(约700—765),字达夫，一字仲武，

渤海县人，世称“高渤海”,盛唐著名的边塞诗人。早年和李白、杜甫共游梁、宋，落拓失意。他的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和五言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为

《高常侍集》,《全唐诗》存诗四卷。其诗风格

雄浑悲壮、古朴苍劲。与岑参齐名，并称“高岑”。;

开元23年，张守珪因与契丹作战有

功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元26年，其部将败于契丹，张守珪却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。;

题目解读

行，是古代诗歌的一种体裁，属于“歌行体”。

吟，如李白的《梦游天姥吟留别》

歌，如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《长恨歌》引，如李贺的《李凭箜篌引》

“燕歌行”传统题材是写思妇征人的怨旷之情或者渲染边塞苦寒的处境和戍卒生活的艰苦，内容多写燕赵边塞之事。;

朗读诗歌，读准字音，读清句读，注意把握情感。

开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示。适感征戍之事，因而和焉。

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

挺金伐鼓下榆关，旌施逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

边庭飘飘那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。;

【问题】请分析小序的内容和作用。

小序交代了时间、事件、写作的缘由。为整首诗歌提供了

一个大的环境背景。;

整体感知

1.这首诗主要写了什么事?哪些人?哪些景?

事：战争

人：将帅士卒(征人)思妇

景：塞外秋景

2.按照什么顺序写战事的?

战事发展的顺序：

出师——失利——被围——死斗;

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。挺金伐鼓下榆关，旌施逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞!大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有!杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。

君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。;

本首诗的诗眼是什么?具体如何表现?

苦

环境之苦

战争之苦

相思之苦;

汉家：汉朝，这里借指唐朝

烟尘：战争

东北：开元十年至天宝初，唐与东北奚、契丹之间战事不断。残贼：凶残的敌人。

“男儿本自重横行，天子非常赐颜色。”此句化用了西汉樊哙的典故与运用了对偶的手法，写出了将军本应具有横行天下的豪迈气概，以及皇帝的看重，貌似揄扬汉将出征时的威武荣耀，实则已隐含讥讽。为下文因骄傲轻敌而惨败埋下了伏笔。

“挺金伐鼓下榆关，旌施逶迤碣石间。”此两句承接上文，将士们“本重横行”天子又“赐颜色”使得一方面士气高涨，

另一方面将士们骄傲自大，盲目轻敌。

这里金鼓震天、大摇大摆前进的场面，正是将军临战前不可一世骄态的体现。;

出师的原因有哪些?

东北战乱频起；渴望建功立业；天子赏赐丰厚

有人说诗歌开始已经暗示了战败的结局，从哪些诗句可以看出?与下文关联?

挺金伐鼓下榆关，旌施逶迤碣石间。

透过这金