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课题申报书:人文主义地理学视野下的清代蜀道游记研究.docxVIP

课题申报书:人文主义地理学视野下的清代蜀道游记研究.docx

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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育,创新铸魂兴未来。

人文主义地理学视野下的清代蜀道游记研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

(一)研究现状

目前,对于清代蜀道游记的研究,学术界已经取得了一定的成果。许多学者从历史、文学、地理等多个角度对蜀道游记进行了深入探讨,揭示了蜀道游记在历史、文化、地理等方面的价值。然而,从人文主义地理学的视角对清代蜀道游记进行系统研究,尚属空白。

(二)选题意义

理论意义:本研究将人文主义地理学理论与清代蜀道游记相结合,有助于丰富和发展人文主义地理学的理论体系,为地理学研究提供新的视角和方法。

实践意义:通过对清代蜀道游记的研究,可以揭示清代蜀道地区的自然、人文环境及其变化,为当前蜀道地区的生态环境保护、旅游开发、文化传承等提供历史借鉴和理论支持。

(三)研究价值

学术价值:本研究将填补人文主义地理学视角下清代蜀道游记研究的空白,为相关领域的学术研究提供新的思路和成果。

社会价值:本研究有助于提高公众对蜀道地区历史文化的认知,促进蜀道地区的文化旅游发展,为蜀道地区的生态环境保护和文化传承提供科学依据。

二、研究目标、研究对象、研究内容

(一)研究目标

分析清代蜀道游记中的自然、人文景观,揭示蜀道地区的自然、人文环境及其变化。

探讨清代蜀道游记中的地理空间认知,揭示清代文人对蜀道地区的空间认知特点。

分析清代蜀道游记中的文化内涵,揭示蜀道地区的历史文化价值。

(二)研究对象

本研究以清代蜀道游记为主要研究对象,包括《蜀道难》、《蜀道行》等具有代表性的游记作品。

(三)研究内容

清代蜀道游记中的自然、人文景观分析。

清代蜀道游记中的地理空间认知研究。

清代蜀道游记中的文化内涵探讨。

三、研究思路、研究方法、创新之处

(一)研究思路

本研究将采用文献研究、实证分析、比较研究等方法,从人文主义地理学的视角对清代蜀道游记进行系统研究。首先,对清代蜀道游记进行文本分析,提取其中的自然、人文景观、地理空间认知、文化内涵等信息。其次,结合历史、地理、文学等相关领域的理论和方法,对提取的信息进行实证分析。最后,对清代蜀道游记中的自然、人文景观、地理空间认知、文化内涵等进行比较研究,揭示清代蜀道地区的自然、人文环境及其变化。

(二)研究方法

文献研究法:通过查阅相关文献,了解清代蜀道游记的研究现状,为本研究提供理论支持。

实证分析法:通过对清代蜀道游记中的自然、人文景观、地理空间认知、文化内涵等信息进行实证分析,揭示清代蜀道地区的自然、人文环境及其变化。

比较研究法:通过对清代蜀道游记中的自然、人文景观、地理空间认知、文化内涵等进行比较研究,揭示清代蜀道地区的自然、人文环境及其变化。

(三)创新之处

研究视角创新:本研究从人文主义地理学的视角对清代蜀道游记进行系统研究,为相关领域的学术研究提供新的思路和成果。

研究方法创新:本研究结合历史、地理、文学等相关领域的理论和方法,对清代蜀道游记进行实证分析和比较研究,提高研究的科学性和严谨性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

(一)研究基础

本研究团队具有丰富的人文主义地理学、历史学、文学等相关领域的理论知识和研究经验,能够确保研究的顺利进行。

(二)保障条件

数据保障:本研究将充分利用图书馆、档案馆等机构的文献资源,确保数据的真实性和可靠性。

资金保障:本研究将积极争取课题经费,确保研究的顺利进行。

(三)研究步骤

文献查阅:查阅相关文献,了解清代蜀道游记的研究现状,为本研究提供理论支持。

文本分析:对清代蜀道游记进行文本分析,提取其中的自然、人文景观、地理空间认知、文化内涵等信息。

实证分析:结合历史、地理、文学等相关领域的理论和方法,对提取的信息进行实证分析。

比较研究:对清代蜀道游记中的自然、人文景观、地理空间认知、文化内涵等进行比较研究,揭示清代蜀道地区的自然、人文环境及其变化。

成果撰写:撰写研究报告,总结研究成果,为相关领域的学术研究提供新的思路和成果。

(课题设计论证共1642字)

课题评审意见:

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索,展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体,研究方法科学严谨,数据采集和分析过程规范,确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究,不仅丰富了相关领域的理论知识,还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度,对问题的剖析深入透彻,提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外,本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性,为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之,这是一项具有较高水平和质量的教科研课题,对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准:

1、研究价值与创新性

评审关注课题是

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