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教师师德师风的培训内容

xx年xx月xx日

目录

CATALOGUE

引言

师德师风概述

教师职业道德规范

教师职业行为规范

教师心理健康与调适

教师职业道德修养的提升

01

引言

03

应对教育改革发展新要求

适应新时代教育改革发展的需要，提高教师的专业素养和教育教学能力。

01

贯彻落实国家教育方针政策

通过培训，使教师深入理解和贯彻国家的教育方针政策，自觉践行社会主义核心价值观。

02

提升教师职业道德水平

引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观，增强教书育人的责任感和使命感。

师德理念与规范

教育法律法规

教师心理健康与教育

教师职业发展与规划

培训教师学习师德相关理论和规范，明确教师的职业道德标准和行为准则。

关注教师的心理健康，提供心理调适的方法与技巧，促进教师的身心健康。

加强教师对教育法律法规的学习和了解，提高教师的法律意识和依法治教的能力。

引导教师进行职业发展规划，提升教师的职业认同感和归属感。

02

师德师风概述

指教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和行为准则，是教师职业道德的核心。

师德

指教师在教育教学过程中所表现出来的思想作风、工作作风和生活作风，是教师职业风范的具体体现。

师风

03

教师职业道德规范

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，依法履行教师职责。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。

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03

关心学生思想、学习、生活等方面的情况，及时帮助学生解决困难和问题。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

04

教师职业行为规范

穿着整洁得体，符合教师职业形象。

注意言行举止，避免粗俗不雅。

使用规范的职业用语，表达清晰、准确、流畅。

关注学生身心健康，积极与学生沟通交流。

尊重学生的个性和差异，不歧视、不讽刺、不挖苦学生。

对待学生耐心、细心、热心，关注学生的成长和进步。

05

教师心理健康与调适

心理健康的标准

包括情绪稳定、积极乐观、良好的人际关系、适应环境等。

维护心理健康的途径

保持健康的生活方式，如规律作息、均衡饮食、适量运动；培养积极心态，如乐观面对压力和挑战；建立良好的人际关系，如与同事、学生、家长等保持良好沟通。

包括焦虑、抑郁、职业倦怠等。

常见的心理问题

观察自己的情绪变化和行为表现，注意是否有持续的不良情绪、失眠、食欲不振等症状。

识别心理问题的方法

寻求专业帮助，如心理咨询或心理治疗；学习放松技巧，如深呼吸、冥想等；调整工作方式和生活习惯，如合理安排时间、增加休息等。

应对心理问题的策略

情绪调节技巧

时间管理策略

人际沟通技巧

自我成长途径

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学习积极应对压力的方法，如情绪转移、自我激励等。

合理安排工作和生活时间，避免过度压力和疲劳。

学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，以改善人际关系和减少冲突。

持续学习和自我提升，增强自信心和成就感。

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教师职业道德修养的提升

掌握国家教育方针政策，了解教师职业道德规范和相关法律法规，增强法律意识和法治观念。

学习教育法律法规

系统学习教育学、心理学、教育心理学等理论，了解教育规律和学生身心发展特点，提高教育教学的科学性。

学习教育理论

关注国内外教育改革动态，学习先进的教育理念和教学方法，不断更新教育观念，提高教育教学水平。

学习先进教育理念

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