13《迷娘》《树和天空》联读（教学设计）高二语文（选择性必修中册）.docx

寻象观意

——《迷娘（之一）》《树和天空》联读教学设计

教学目标

1.诵读诗歌,了解诗歌韵律、形式特点，理解诗歌的内涵。

2.了解外国诗歌的写作风格和特色，体会诗歌意象选取的方法和效果。

3.学会结合时代背景赏析诗歌情感，分析诗歌运用的手法和表达的情感。

教学重难点

1.分析诗歌的意象特点，体会诗人寄托的人生感悟。

2.结合时代背景赏析诗歌，理解诗歌主题的多样性。

课时安排

1课时

教学过程

一、课堂导入

古典诗词注重意象，诗人往往通过“景”与“情”融合，并以意象组合的艺术手法，表达独特的艺术意境与复杂的内心感受。今天我们学习歌德的《迷娘(之一)》和特朗斯特罗姆的《树和天空》，一起来探究外国诗