网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

人教版高中数学1.2 集合间的基本关系.pptxVIP

人教版高中数学1.2 集合间的基本关系.pptx

  1. 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

11.2集合间的基本关系高一(4)班

2从集合中元素的角度来分析每组两个集合之间的关系思考:(1)A={1,2,3},B={1,2,3,4,5};(2)A为赤水源中学高一(4)班全体女生组成的集合,B为赤水源中学高一(4)班全体学生组成的集合;(3)A={x|x3},B={x|x2};(4)A={x|(x+1)(x+2)=0},B={-1,-2};(5)A={x|x是有两条边相等的三角形},B={x|x是等腰三角形}.

3一般地,对于两个集合A,B,如果集合A中的任意一个元素都是集合B中的元素,就称集合A为集合B的子集,记作新知讲授1、子集:读作“A包含于B”(或“B包含A”)

4从集合中元素的角度来分析每组两个集合之间的关系思考:(1)A={1,2,3},B={1,2,3,4,5};(2)A为赤水源中学高一(4)班全体女生组成的集合,B为赤水源中学高一(4)班全体学生组成的集合;(3)A={x|x3},B={x|x2};

如果,且存在元素x∈B,且x?A,就称集合A是集合B的真子集,记作5新知讲授2、真子集:读作“A真包含于B”(或“B真包含A”)

6从集合中元素的角度来分析每组两个集合之间的关系思考:(4)A={x|(x+1)(x+2)=0},B={-1,-2};(5)A={x|x是有两条边相等的三角形},B={x|x是等腰三角形}.

7一般地,如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素,那么集合A与集合B相等,记作A=B新知讲授3、集合相等:也就是说,

8??

一般地,我们把不含有任何元素的集合叫做空集,记为?9新知讲授4、空集:并规定:空集是任何集合的子集(错误写法:{}或{?})思考:空集是任何集合的真子集吗?结论:空集是任何非空集合的真子集

由上述集合之间的基本关系,可以得到下列结论:10新知讲授(1)任何一个集合是它本身的子集,即:A?A;(2)对于集合A,B,C,如果A?B,且B?C,A?C试用Venn图表示结论(2)

谢谢大家

文档评论(0)

147****2695 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档