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小学生数学能力评价方式的多样化探索论文

摘要：本文针对小学生数学能力评价方式的传统单一性，探索多样化的评价方法，以促进学生的全面发展。通过分析现有评价方式的不足，提出创新性评价策略，为我国小学生数学教育提供有益借鉴。

关键词：小学生数学能力，评价方式，多样化，全面发展

一、引言与背景

（一）1.现有评价方式存在的问题

随着教育改革的深入推进，小学生数学教育越来越受到广泛关注。然而，在数学能力评价方面，传统的评价方式仍存在一定的问题。首先，传统的评价方式过于注重学生的考试成绩，忽视了学生在学习过程中的表现。这种方式容易导致学生只关注分数，而忽略了数学能力的真正提升。其次，评价内容单一，往往只关注

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