九年级语文下册 同步训练《邹忌讽齐王纳谏》.docVIP

《邹忌讽齐王纳谏》

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1.下列加点词语解释有误的一项是（）

A.形貌昳丽（光艳美丽）

B.孰视之（仔细）

C.王之蔽甚矣（蒙蔽）

D.期年之后（满一年）

2.下列朗读节奏划分正确的一项是（）

A.邹忌/修八尺/有余

B.今/齐地/方千里

C.群臣吏民/能面刺寡人/之过者

D.皆朝于/齐

3.下列文言句式与其他三项不同的一项是（）

A.城北徐公,齐国之美丽者也。

B.吾妻之美我者,私我也。

C.忌不自信,而复问其妾。

D.夫战,勇气也。

4.根据要求默写。

（1）邹忌在会见徐公后,经过冷静的思考悟出了客人谬赞自己的原因是：________________

_________,___________________。

（2）受邹忌启发,齐王用悬赏的方法广征臣民意见,并提出受中赏的情况的句子是：__________________,__________________。

【课内精读】

阅读课文,完成后面题目。

5.用现代汉语翻译下列句子。

（1）臣诚知不如徐公美。

__________________________________

（2）令初下,群臣进谏,门庭若市。

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6.下列对文章的分析理解,不正确的一项是（）

A.文章第二段写邹忌由己及人,由家事想到国事,指出齐威王受蒙蔽的原因,这样说服力强,易于让人接受。

B.文章第三段写齐威王按上、中、下等级奖赏进谏的群臣吏民,从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看,齐威王之“蔽”得到了根本整治。

C.文章写燕、赵、韩、魏皆朝于齐,作者以夸张之语收束全文,意在从正面突出邹忌的治国之才。

D.文章在语言上运用了众多的排比句,增加了语言的节奏感,读来朗朗上口,形成了一种步步紧逼的语势,给人无可辩驳之感。

7.请分析“王曰‘善’”一句中“善”字的作用。

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8.齐王被邹忌说服,欣然纳谏,请简要分析邹忌劝谏的高明之处。

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【拓展迁移】

邹忌为相

邹忌受相印。淳于髡①见之曰：“狐裘虽敝,不可补以黄狗之皮。”忌曰：“谨受令,请谨择君子,毋杂小人其间。”曰：“大车不较②,不能载其常任；琴瑟不较,不能成其五音。”忌曰：“谨受令,请谨修法律而督奸吏。”淳于髡说毕,趋③出至门,而面其仆曰：“是人者吾语之微言④二其应我若响⑤之应声是人必封不久矣。”居期年,封以下邳,号曰成侯。

（节选《史记·田敬仲完世家》,有删改）

【注释】①淳于髡（kūn）：人名。②较：同“校”,校正。③趋：小步快走。④微言：隐微之言,隐语。⑤响：回声。

9.下列加点词语意思相同的一项是（）

A.狐裘虽敝/虽乘奔御风,不以疾也

B.请谨修法律而督奸吏/而形貌昳丽

C.谨受令/令初下

D.是人必封不久矣/是亦不可以已乎

10.用三条“/”给文中画线的句子断句。

是人者吾语之微言二其应我若响之应声是人必封不久矣。

11.你从淳于髡的说话方式中受到了什么启示？

（温馨提示：这道题要善于根据文中人物来把握回答角度,不同的角度有不同的启示。然后根据人物角度并结合文章内容,特别是人物的所作所为产生的后果来谈。）

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【综合性学习】

2020年新春伊始,本是阖家团圆之际,但新冠病毒席卷而来,一场灾难降临。从除夕开始,武汉封城,全国各地也陆续开始封闭、隔离,一场与病毒作斗争的没有硝烟的战争在中国开始。

12.请你拟写一条宣传标语,来鼓励人民团结一心来抗击病毒。

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13.为了有效预防新型冠状肺炎,医学专家提出了不聚集、出门戴口罩等措施,但你的同学小张不以为意,还是经常外出,也不愿戴口罩。对此,你怎样劝说他？

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《邹忌讽齐王纳谏》

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1.C（所受的蒙