课题申报书：数智环境下基于大语言模型的个性化学习设计与评价研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数智环境下基于大语言模型的个性化学习设计与评价研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在数智时代，教育领域正经历着前所未有的变革。大语言模型（LargeLanguageModels,LLMs）作为人工智能技术的一种，已经在自然语言处理、机器翻译、文本生成等领域取得了显著成果。然而，将大语言模型应用于个性化学习设计与评价的研究尚处于起步阶段，相关理论与实践探索不足。

（二）选题意义

满足个性化学习需求：随着教育改革的深入，个性化学习成为教育发展的趋势。大语言模型能够根据学生的兴趣、能力和学习进度，提供定制化的学习资源和学习路径，满足学生的个性化学习需求。

提高学习效果：大语言模型可以根据学生的学习情况，实时调整学习内容和学习策略，提高学生的学习效果。

促进教育公平：大语言模型可以帮助教育资源匮乏的地区和群体，提供高质量的教育资源，促进教育公平。

（三）研究价值

理论价值：本研究将丰富大语言模型在教育领域的应用理论，为个性化学习设计与评价提供理论支撑。

实践价值：本研究将为教育实践提供一种基于大语言模型的个性化学习设计与评价方法，提高教育质量。

社会价值：本研究有助于推动教育公平，提高全民教育水平，为我国教育事业的发展做出贡献。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建基于大语言模型的个性化学习设计与评价模型。

验证模型的有效性和可行性。

提出基于大语言模型的个性化学习设计与评价策略。

（二）研究对象

本研究以中小学生为研究对象，重点关注其在数智环境下的学习行为和学习效果。

（三）研究内容

大语言模型在个性化学习设计与评价中的应用研究。

个性化学习设计与评价模型的构建。

模型的验证与优化。

基于大语言模型的个性化学习设计与评价策略的提出。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用理论与实践相结合的研究思路，首先对大语言模型在个性化学习设计与评价中的应用进行理论分析，然后构建个性化学习设计与评价模型，最后通过实证研究验证模型的有效性和可行性。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解大语言模型在教育领域的应用现状和发展趋势。

实证研究法：通过问卷调查、实验研究等方法，收集数据，验证模型的有效性和可行性。

案例分析法：通过分析典型案例，总结基于大语言模型的个性化学习设计与评价策略。

（三）创新之处

将大语言模型应用于个性化学习设计与评价，具有创新性。

构建基于大语言模型的个性化学习设计与评价模型，具有理论创新。

提出基于大语言模型的个性化学习设计与评价策略，具有实践创新。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

团队成员具备丰富的教育科研经验。

已掌握大语言模型的基本原理和应用方法。

具备相关研究领域的理论基础。

（二）保障条件

资金保障：课题经费充足，能够满足研究需求。

数据保障：已有大量教育数据，可供研究使用。

技术保障：具备大语言模型的开发和应用能力。

（三）研究步骤

文献综述：查阅相关文献，了解大语言模型在教育领域的应用现状和发展趋势。

理论分析：对大语言模型在个性化学习设计与评价中的应用进行理论分析。

模型构建：构建基于大语言模型的个性化学习设计与评价模型。

实证研究：通过问卷调查、实验研究等方法，收集数据，验证模型的有效性和可行性。

案例分析：通过分析典型案例，总结基于大语言模型的个性化学习设计与评价策略。

研究总结：对研究成果进行总结，提出改进建议。

论文撰写：撰写研究论文，发表研究成果。

（课题设计论证共1493字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实