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智障儿童平衡板感统训练教
案
•课程介绍与目标
contents•平衡板感统训练原理
•教学内容与方法
•教学过程设计与实施
目录•效果评估与反馈机制建立
•安全防护措施及注意事项
01
课程介绍与目标
平衡板感统训练定义
平衡板感统训练是一种通过特定设计的平衡板设备，结合多
种感官刺激和运动活动，以促进儿童感觉统合能力发展的训
练方法。
该训练主要针对智障儿童在感觉处理、运动协调、平衡控制
等方面的障碍，通过有针对性的练习和活动，帮助他们提高
身体感知、运动计划和协调能力。
智障儿童特点及需求
智障儿童通常表现出智力发育迟他们在感觉统合方面存在障碍，智障儿童需要针对其特殊需求进
缓、学习能力低下、注意力不集如触觉、前庭觉、本体觉等感觉行个性化的感统训练，以促进感
中、语言沟通困难等特点。系统的不协调，导致运动能力受觉系统的发展和整合，提高生活
限、行为问题增多。质量。
课程目标与预期效果
01020304
通过平衡板感统训练，帮助智促进智障儿童的智力发展，提减少智障儿童的行为问题，增通过长期持续的训练，使智障
障儿童改善感觉统合能力，提高学习能力和注意力集中水平。强自信心和社交能力，提高生儿童在感觉统合和运动能力方
高身体协调性、平衡感和运动活质量。面达到或接近正常水平。
能力。
02
平衡板感统训练原理
感觉统合理论
感觉统合是指大脑将从身体各部位传智障儿童往往存在感觉统合障碍，表
来的感觉信息进行组织、解释和整合现为对感觉信息的处理不当或反应过
的过程。度。
感觉统合理论强调各种感觉信息的整
合对于个体行为、学习和情绪的重要
性。
平衡板作用机制
平衡板是一
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