教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷【黄金题型】.docxVIP

教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.冬天，在洗完澡浴室里的镜子上常常有很多小水珠，这是（??）

A.浴室里的水蒸气

B.水池里的水分变成的水蒸气

C.浴室里的水蒸气遇到冷的镜子凝结形成的小水珠

2.水变成水蒸气后，体积会（??）。

A.变大?????B.变小?????C.不确定

3.下图所示的方法能把食盐从海水里分离出来的是（??）。

A.????B.????C.

4.熄灭酒精灯时，正确的方法是（??）。

A.用扇子扇灭?????B.用嘴吹灭?????C.用灯帽盖灭

5.在蒸发过程中，有一些操作注意点，下列说法不正确的是（??）。

A.石棉网的作用是让蒸发皿均匀受热????B.水完全蒸发后再熄灭酒精灯????C.用酒精灯的外焰加热

6.下面哪个实验能验证搅拌是否可以加快食盐在水中的溶解？（??）

A.把两包同样多的相同颗粒大小的食盐，分别放入两杯同样的水中，其中一杯用筷子搅拌，另一杯不搅拌，观察哪杯溶解得快

B.把两包同样多的相同颗粒大小的食盐，分别放入一杯热水中和一杯冷水中，然后同时用筷子搅拌，观察哪杯溶解得快

C.把两包同样多的相同颗粒大小的食盐，分别放入两杯同样的水中，然后同时用筷子搅拌，观察哪杯溶解得快

二.填空题(共6题，共22分)

1.做蒸发食盐的实验时，取少量的盐水放入蒸发皿中，然后用（???）加热，出现食盐颗粒后，用（???）将酒精灯盖灭。

2.为了加快物质的溶解，我们常用的方法有（???）、（???）、（???）。

3.50毫升水大约能溶解（???）克食盐。

4.如果让水的温度一直下降，它就会变成（???），在这个过程中，它的体积会变（???）。

5.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内是很（???）的，不要用（???）触摸。

6.冰变成水的过程叫（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.一定要先了解酒精灯使用的注意事项后再使用。（??）

2.做分离食盐与水的实验时,加热完后要立即用手把蒸发皿拿到桌上。（??）

3.测量水温读数时视线要与温度计液面持平。（??）

4.小苏打比食盐的溶解能力强。（??）

5.20℃时，50毫升水大约能溶解18克食盐或5克小苏打。(?)

6.露珠、冰雹、雪花都是不同形态的水，它们之间能相转化。(?)

四.连线题(共2题，共7分)

1.水的形态结构

冰淇淋????????液体

碳酸饮料???????气体

雾?????????固体

2.连线魔方。

看不见????能看见

液体????气体????水????水蒸气

五.简答题(共6题，共30分)

1.放有冰块的玻璃杯外壁会有水珠出现，水珠是从哪里来的？

2.在探究不同的物质在水中的溶解能力可能不一样时，需要注意哪些问题？

3.列举三个生活中水蒸发的事例。

4.冰融化前是什么状态的？

5.把纸折成飞机和水结冰有什么相同点？

6.加快溶解的方法有哪些？（写出两种即可）

六.综合题(共3题，共17分)

1.如下图所示，水在不同条件下会发生三态变化，根据图示内容回答下列问题。

水（???）变成水蒸气，水（???）变成冰。水（???）（填“有”或“没有”）发生变化，如果发生变化，是（???）发生了变化。

2.阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把你认为有错误的地方写出来并说明原因。

“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划

研究的问题：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。

我的猜想：食盐在水中的溶解能力比小苏打在水中的溶解能力强。

实验材料：食盐、小苏打、水、小匙、玻璃棒、烧杯、滤纸

实验步骤：在两个烧杯中分别放50毫升和100毫升的水，分别将一份食盐和小苏打加

入水中并搅拌，待其完全溶解后，再分别加入下一份食益和小苏打，直至食盐或小苏打不能溶解，有颗粒沉在水底为止。比较加入水中的食盐和小苏打的份数，就可以知道食盐和小苏打谁的溶解能力强了。

答：__________________________________

3.看图判断。（判断下列使用酒精灯的方式是“√”或“×”）

(?)????(?)???(?)??

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.B

4.C

5.B

6.A

二.填空题

1.酒精灯；灯帽

2.提高水的温度；搅拌；碾碎

3.18

4.冰；大

5.烫；手

6.融化

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.√

四.连线题

1.如下：

2.如下：

五.简答题

1.水珠是空气中的水蒸