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大班语言公开课分房子教案

CATALOGUE目录课程介绍与目标导入环节：激发幼儿兴趣知识呈现：了解房子的结构和功能实践操作：分组搭建房子模型拓展延伸：探究不同地域和文化的房子特点总结回顾与作业布置

01课程介绍与目标

0102公开课背景课程背景基于幼儿阶段的语言发展特点，结合幼儿园教学大纲和实际需求进行设计。本次公开课为大班语言课程，主题为“分房子”，旨在通过生动有趣的故事和游戏，引导幼儿学习语言表达和沟通技巧。

教学目标与要求知识目标让幼儿了解房子的基本概念和构造，掌握与房子相关的词汇和表达方式。能力目标培养幼儿的语言表达能力、观察力和思维能力，提高幼儿的沟通交流能力。情感目标激发幼儿对房子的兴趣和好奇心，培养幼儿的审美意识和团队协作精神。

房子模型、图片、词汇卡片等。教具准备多媒体资源场地布置PPT课件、视频、音频等。将教室布置成房子的形状，营造生动有趣的教学氛围。030201教具和多媒体资源准备

02导入环节：激发幼儿兴趣

故事导入：讲述与房子有关的故事讲述经典童话故事《三只小猪》，通过故事中三只小猪建房子的情节，引导幼儿对房子的概念和建造过程产生兴趣。讲述《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》，通过小女孩在寒冷的冬夜中渴望有一个温暖的家的情节，激发幼儿对房子的向往和珍惜之情。

进行“搭积木建房子”游戏，让幼儿动手搭建自己的小房子，锻炼幼儿的手眼协调能力和空间想象力。进行“房子拼图”游戏，将房子的图片剪成若干块，让幼儿通过拼图游戏了解房子的结构和特点。游戏导入：进行与房子相关的游戏

提出“我们住的房子是什么样的？”、“房子有哪些部分组成？”等问题，引导幼儿思考并表达自己的看法，激发幼儿对房子的好奇心和探究欲望。提出“如果没有房子，我们会怎么样？”、“未来的房子会是什么样的？”等开放性问题，引导幼儿拓展思维，发挥想象力。问题导入：提出与房子有关的疑问

03知识呈现：了解房子的结构和功能

房子的基本结构承载房屋重量，确保房屋稳定。围护结构，分隔室内空间。遮风挡雨，保温隔热。通风采光，连接室内外空间。地基与基础墙体屋顶门窗

房子的功能区域划分卧室卫生间休息睡眠的空间。洗漱、如厕的空间。客厅厨房书房或工作间接待客人，家庭聚会的场所。烹饪食物的地方。学习、工作的场所。

室内设施室外设施公用设施配套设施房子内外的设施家具、家电、照明、暖气或空调等。电梯、楼梯、走廊、消防设施等。阳台、花园、车库或停车位等。学校、医院、商店、公园等（这些设施通常不在房子内部，但与房子和居住环境密切相关）。

04实践操作：分组搭建房子模型

讨论各小组展开讨论，确定搭建房子的主题、风格、材料选择等方案。教师可提供一些参考案例或启发性的问题，引导学生们进行创意思考。分组将学生们分成若干小组，每组4-5人，确保每组学生具有不同的能力和兴趣点，以便更好地发挥集体智慧。记录每组选出一名记录员，将讨论过程中的重要观点和想法记录下来，以便后续参考和整理。分组讨论：确定搭建方案

根据讨论结果，各小组准备相应的搭建材料，如积木、纸张、胶水、颜料等。准备材料小组内成员分工合作，按照讨论确定的方案进行搭建。鼓励学生们发挥想象力和创造力，同时注重团队合作和沟通。分工合作教师在学生们搭建过程中给予必要的指导和帮助，确保搭建活动的顺利进行。教师指导动手实践：使用材料搭建房子模型

各小组完成搭建后，将作品放置在指定区域进行展示。其他小组可以自由参观和欣赏。展示作品每组选出一名代表，向全班介绍自己组的作品。介绍内容包括房子的主题、风格、特点以及搭建过程中的有趣经历等。介绍作品在介绍过程中，鼓励其他学生提问或发表意见，形成良好的互动交流氛围。同时，教师可以对每组的作品进行点评和总结，肯定学生们的努力和创意。互动交流分享交流：展示并介绍各自搭建的房子模型

05拓展延伸：探究不同地域和文化的房子特点

北京四合院北京四合院是中国传统民居的典型代表，由正房、厢房、倒座房和围墙组成，中间是庭院，体现了中国传统的家庭观念和生活方式。福建土楼福建土楼是客家人聚族而居的堡垒式住宅，以石为基，以生土为主要原料，掺石灰、细砂、糯米饭、红糖、竹片、木条等，经反复揉、舂压、夯筑而成。楼内凿有水井，备有粮仓，如遇战乱、匪盗，大门一关，自成一体，万一被围也可数月之内粮水不断。江南水乡民居江南水乡民居以苏州、杭州最具代表性，粉墙黛瓦，鳞次栉比，轻盈精巧，玲珑剔透，室内外空间融洽，居住舒适。中国传统民居介绍

03日本传统建筑日本传统建筑以木结构为主，注重与自然环境的融合，采用简洁的线条和自然的材料，营造出一种静谧、幽雅的氛围。01古希腊建筑古希腊建筑以神庙为主，采用梁柱结构，造型简洁明快，注重比例和和谐之美。02哥特式建筑哥特式建筑以高耸入云的尖塔和飞扶壁为特点，营造出一种轻盈、高耸、神秘的感觉。世界各地特色建筑