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粤教版六年级上册综合实践

目录CONTENTS课程介绍与目标探究活动一：自然观察与记录探究活动二：社区服务与体验探究活动三：科技创新与制作探究活动四：传统文化体验与传承课程总结与展望

01CHAPTER课程介绍与目标

03培养学生的社会责任感引导学生关注社会热点问题，通过实践活动培养学生的社会责任感和公民意识。01培养学生综合运用知识的能力通过实践活动，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。02增强学生的实践能力通过动手操作、实地考察等方式，增强学生的实践能力，培养学生的创新精神和实践能力。综合实践课程的目的

六年级上册主题及内容主题一科学探究。学生将通过实验、观察等方式，探究自然科学的奥秘，培养科学精神和探究能力。主题二社会实践。学生将参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，了解社会现象和问题，培养社会实践能力。主题三艺术创作。学生将通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，表达自己的情感和思想，培养审美情趣和创造力。

学生能够综合运用所学知识解决实际问题；具备较强的实践能力和创新精神；了解社会现象和问题，具备初步的社会责任感。预期学习成果学生的实践成果是否符合要求；学生在实践活动中的表现是否积极、主动；学生的实践报告是否完整、准确。同时，还将结合学生的自评和互评，以及教师的评价，给出综合评分。评价标准预期学习成果与评价标准

02CHAPTER探究活动一：自然观察与记录

选择一个安全、具有代表性的自然环境作为观察点，如公园、花园、森林等。选择观察点选择合适的观察时间，如清晨、黄昏或特定季节，以观察到不同的自然现象。观察时间准备必要的观察工具，如放大镜、望远镜、相机等，以便更细致地观察自然元素。观察工具采用顺序观察、比较观察和追踪观察等方法，对自然环境中的植物、动物、天气等现象进行全面而深入的观察。观察方法观察大自然的方法和技巧

详细记录观察过程中的所见所闻，包括自然元素的特征、行为以及环境变化等，可以配上简单的文字描述或心情记录。写日记通过拍照记录观察结果，捕捉自然元素的瞬间状态和美丽景色，方便后续回顾和分享。拍照尝试用图画表达观察结果，描绘自然元素的形态、色彩和纹理等特征，锻炼观察力和表现力。绘图记录观察结果：写日记、拍照、绘图等

班级展示选取部分优秀的观察成果，在班级中进行展示和交流，让更多人了解和欣赏大自然的魅力。小组内分享在小组内展示各自的观察成果，包括日记、照片和图画等，互相交流观察经验和感受。讨论与反思在分享交流的基础上，组织学生进行讨论和反思，探讨观察过程中的问题和不足之处，提出改进意见和建议，为下次观察活动做好准备。分享交流：小组展示观察成果

03CHAPTER探究活动二：社区服务与体验

培养学生的社会责任感和公民意识01通过参与社区服务，学生可以了解到自己在社会中的角色和责任，从而培养出积极的社会责任感和公民意识。增强学生的社会实践能力02社区服务活动需要学生亲身参与，与社区居民互动，这有助于提高学生的社会实践能力，为未来的社会生活做好准备。拓展学生的视野和知识面03社区服务涉及多个领域和方面，学生可以通过参与不同类型的社区服务活动，了解到社会的多样性和复杂性，从而拓展自己的视野和知识面。了解社区服务的重要性及意义

参加环保项目学生可以参加社区的环保项目，如垃圾分类、绿化环境等。通过这些活动，学生可以了解到环保的重要性，并学习到一些实用的环保知识和技能。参加敬老项目学生可以参加社区的敬老项目，如探访孤寡老人、为老人提供生活帮助等。通过这些活动，学生可以了解到尊老爱幼的传统美德，并学习到如何与长辈沟通和相处。参加其他社区服务项目除了环保和敬老项目外，学生还可以根据自己的兴趣和特长选择参加其他类型的社区服务项目，如文艺表演、体育比赛等。参加社区服务项目：如环保、敬老等

反思自己在社区服务中的表现学生可以反思自己在社区服务中的表现，包括自己的态度、技能、沟通能力等方面。通过反思，学生可以找到自己的不足之处，并思考如何改进和提高。总结自己在社区服务中的收获学生可以总结自己在社区服务中的收获，包括知识、技能、人际关系等方面。通过总结，学生可以了解到自己的成长和进步，并增强自己的自信心和动力。思考如何将社区服务经验应用到未来生活中学生可以思考如何将自己在社区服务中获得的经验和技能应用到未来的生活中。例如，学生可以将自己在环保项目中学习到的知识和技能应用到家庭生活和工作中，成为一个环保的倡导者和实践者。反思与总结：个人成长与收获

04CHAPTER探究活动三：科技创新与制作

利用电池、导线、小灯泡等材料，搭建一个简单的电路，让小灯泡亮起来。通过实践，了解电路的基本组成和电流的方向。简易电路利用太阳能板、保温箱、水管等材料，制作一个简易的太阳能热水器。通过探究太阳能的利用，了解可再生能源的优点和应用。太