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幼儿园小班礼仪教案站姿

目录CONTENCT引言基本站姿训练常见不良站姿及纠正方法站姿礼仪规范与要求站姿礼仪在日常生活中的运用总结与回顾

01引言

塑造良好品格促进社会交往传承民族文化礼仪教育有助于培养幼儿的自尊、自信和自律，形成积极向上的品格。礼仪是人际交往的润滑剂，懂得礼仪的幼儿更容易与他人建立友好关系，融入集体。礼仪是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，通过礼仪教育可以传承和弘扬民族文化。礼仪教育的重要性

80%80%100%站姿在礼仪中的地位站姿是一个人仪态的重要组成部分，能够体现出一个人的精神状态和风貌。正确的站姿能够展示出一个人的自信和对他人的尊重，是社交场合中必不可少的礼仪。良好的站姿习惯不仅有助于幼儿身体健康发展，还能够提高其审美意识和自我修养。体现个人形象展示自信与尊重培养良好习惯

0102030405知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点让幼儿了解正确的站姿要求及意义。培养幼儿正确的站姿习惯，提高其自我控制和调节能力。引导幼儿感受礼仪之美，培养其尊重他人、自信大方的品质。掌握正确的站姿要求。如何在日常生活中坚持正确的站姿。教学目标与要求

02基本站姿训练

正面示范侧面示范讲解站姿的重要性正确站姿的示范与讲解教师侧面站立，让幼儿观察身体的侧面轮廓，强调身体的挺拔和收腹。告诉幼儿正确的站姿可以展现出自信和优雅的气质，也是尊重他人的表现。教师站在幼儿面前，展示正确的站姿，即身体直立，双脚并拢或微微分开，双手自然下垂或交叉放在腹前，头部保持正直，目视前方。脚并拢练习双脚微微分开练习收腹挺胸练习双手放置练习分解动作练习引导幼儿收腹挺胸，感受脊柱的伸展和背部的挺拔。让幼儿双脚微微分开，与肩同宽或略窄于肩，保持身体稳定。让幼儿双脚并拢，保持身体平衡，感受脚底的受力点。让幼儿双手自然下垂或交叉放在腹前，注意手臂的放松和手指的自然弯曲。

指导幼儿在站立时调整自己的姿势，确保双脚、双腿、脊柱和头部都保持正确的位置。站立姿势调整通过游戏、音乐等方式，让幼儿保持正确的站姿一段时间，逐渐延长站立时间，提高幼儿的站立耐力。持久性练习模拟一些需要站立的场合，如升旗仪式、表演等，让幼儿在实践中巩固正确的站姿。情境模拟练习连贯动作练习

03常见不良站姿及纠正方法

010203040545%50%75%85%95%不良站姿表现：站立时双肩不自然向内收缩，背部呈现圆弧状，造成含胸驼背的姿态。纠正方法提醒幼儿保持双肩平展，胸部挺起。可通过墙面贴背法，让幼儿每天贴墙站立一段时间，帮助改善站姿。加强背部肌肉锻炼，如做小燕飞等动作。含胸驼背型不良站姿及纠正

挺腹后仰型不良站姿及纠正不良站姿表现：站立时腹部向前突出，身体后仰，重心不稳。提醒幼儿收腹提臀，保持身体正直。可通过收腹挺胸练习，如平板支撑等动作，加强腹部肌肉力量。纠正方法

0102030405不良站姿表现：如内八字脚、外八字脚、X型腿等不良站姿。纠正方法针对内八字脚，可提醒幼儿向外旋转脚尖，练习用脚内侧走路。针对外八字脚，可提醒幼儿向内旋转脚尖，练习用脚外侧走路。针对X型腿，可通过夹物锻炼法，让幼儿在两腿间夹住纸片或书本等物品进行走路练习，帮助改善腿型。同时要注意提醒幼儿保持正确的走路姿势。其他类型不良站姿及纠正

04站姿礼仪规范与要求

010203站立时应保持身体正直，挺胸收腹，避免佝偻或驼背。不要倚靠墙壁、桌子或其他物体，以免显得懒散或不尊重他人。重心应放在双脚上，保持平衡，不晃动或摇摆。站立时身体保持正直，不倚不靠

0102双腿并拢，脚尖自然分开脚尖应自然分开，与肩同宽或略窄于肩，以保持稳定的站立姿势。双腿应并拢，膝盖微微弯曲，不要过于紧张或僵硬。

05站姿礼仪在日常生活中的运用

双脚并拢或呈V字形站立，双手自然下垂或交叉放在腹前。抬头挺胸，目视前方，面带微笑，表现出自信和热情。当客人到来时，主动向前迎接，行鞠躬礼或点头致意。接待客人时的站姿礼仪

根据活动场合选择适当的站姿，如正式场合需保持身体挺直，双脚并拢。避免双手抱胸或插兜，显得随意和不尊重场合。与他人交流时，保持适当的距离和目光接触，注意倾听和回应。参加活动时的站姿礼仪

面向对方站立，保持适当的距离，避免过近或过远。双脚平稳站立，双手自然下垂或交握于腹前。保持身体微微前倾，表示对对方的关注和尊重。同时，目光应注视对方眼睛和嘴巴之间的区域，以示真诚和尊重。避免一些不雅的站姿，如抖腿、身体摇晃、双手叉腰等。这些行为会给人留下不专业、不尊重他人的印象。与他人交谈时的站姿礼仪

06总结与回顾

双脚并拢，身体挺直，双手自然下垂或交叉放在腹前。站姿的基本要求站姿的注意事项站姿的礼仪意义避免身体倾斜、倚靠物体、双手插兜等不良姿势。体现出一个人的精神状态和礼仪修养，是与人交往中的重要形象展示。030201回顾本次课程重点内容