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大班数学《5的加减法》课堂ppt

目录课程介绍与目标5的加减法基本概念5以内加法运算方法5以内减法运算方法练习题与互动环节总结回顾与拓展延伸

01课程介绍与目标

5的加减法基本概念5以内数的分解与组合5的加减法运算规则与技巧相关练习题与课堂互节课程内容

掌握5的加减法基本概念和运算规则能够熟练进行5以内数的分解与组合能够独立完成相关练习题，提高运算速度和准确性培养对数学的兴趣和自信心，为后续数学学习打下基础学习目标与要求

课程安排与时间课堂练习（10分钟）提供相关练习题，引导学生独立完成，巩固所学知识。知识讲解（15分钟）详细讲解5的加减法运算规则与技巧，辅以实例和图示帮助学生理解。课程导入（5分钟）通过故事、游戏等方式引入5的加减法概念，激发学生的学习兴趣。互动环节（10分钟）通过小组竞赛、抢答等方式进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。课程总结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调学习重点和注意事项，鼓励学生在课后多加练习。

025的加减法基本概念

加法定义把两个数合并成一个数的运算叫做加法。示例1+1=2，2+2=4，3+2=5等。加法定义及示例

减法定义已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。示例5-2=3，4-1=3，3-3=0等。减法定义及示例

数字小，易于理解和计算。加减法互为逆运算，可以通过已知结果验证计算过程。掌握5以内加减法为后续学习更大数字的加减法打下基础。5以内加减法特点

035以内加法运算方法

010203定义将两个加数分别逐一计数，然后相加得到和的方法。例子2+3=5，可以从2开始数3个数，得到5。适用范围适用于较小的加数，易于理解和操作。逐一计数法

将两个加数中的一个或两个拆分成易于计算的组合，然后相加得到和的方法。定义例子适用范围4+3=7，可以将4拆分成2和2，然后将2、2和3相加得到7。适用于较大的加数或需要提高计算速度的情况。030201分组计数法

将两个加数中的一个或两个与适当的数相加得到10，然后再减去相应的数得到和的方法。定义6+5=11，可以将6和4相加得到10，然后再加上5减去4得到11。例子适用于需要快速计算或检查计算结果的情况。适用范围凑十法

045以内减法运算方法

123通过倒数的方式，将减法转换为加法进行计算。定义5-3=2，可以倒数3个数，即从5开始倒数3个数，得到2。举例易于理解，方便计算。优点倒数法

当被减数个位上的数小于减数个位上的数时，向十位借1，然后再进行计算。定义5-8=-3，因为被减数个位上的数5小于减数个位上的数8，所以向十位借1，变成15-8=7。举例借位后要及时减去所借的1。注意事项借位法

平十法定义将减数分成两个数，其中一个数与被减数的个位数相加等于10，然后再用10减去另一个数。举例5-7=-2，可以将7分成5和2，先用5和5相加得到10，然后再用10减去2得到8。优点能够简化计算过程，提高计算速度。

05练习题与互动环节

2+3=?1+4=?0+5=?请小朋友们自己编一道5以内的加法题并解答。题目1题目2题目3题目4加法练习题

题目1题目2题目3题目45-2=?5-1=?5-0=?请小朋友们自己编一道5以内的减法题并解答。0401减法练习题0203

学生自主发言和讨论请几位小朋友上台，分享自己在加法或减法练习中的经验和心得。让小朋友们分组，每组内讨论并总结5以内加减法的规律和技巧。鼓励小朋友们提出自己在加减法学习中遇到的问题，大家共同讨论解决。最后，老师可以针对小朋友们的发言和讨论进行点评和总结，巩固学习内容。

06总结回顾与拓展延伸

掌握5可以分成几和几，以及几和几可以组成5。5的分解与组成理解加减法的含义，能够熟练计算5以内的加减法算式。5的加减法算式能够正确排列5以内的数字，并比较它们的大小。数的顺序与大小关键知识点总结

学生自我评价报告010203我能够熟练掌握5的分解与组成，并能够快速计算出5以内的加减法算式。在数的顺序与大小方面，我能够正确排列数字并比较它们的大小。在课堂上，我积极参与讨论和活动，认真听讲并思考老师提出的问题。

家长可以引导孩子观察生活中的数学现象，如购物、时间等，让孩子感受数学在生活中的应用。家长可以与孩子一起探索数学规律，培养孩子的数学思维和解决问题的能力。家长可以协助孩子巩固所学知识，如通过游戏、练习等方式帮助孩子熟练掌握5的加减法。家长参与课堂建议

谢谢聆听