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幼儿园大班教案《鸡毛信》

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备学生参与与互动环节教师角色定位及指导策略课程评价与反思

01课程介绍与目标

结合幼儿园大班孩子的年龄特点和认知水平，选取《鸡毛信》这一具有历史意义和教育价值的故事作为教学内容。教案背景通过《鸡毛信》的故事，让孩子们了解抗日战争时期儿童团员的机智勇敢和爱国精神，激发孩子们的爱国情感和历史责任感。教学目的教案背景及目的

让孩子们了解《鸡毛信》的故事情节，理解故事中的关键信息和人物形象。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的语言表达能力、思维能力和想象力，鼓励孩子们在集体中积极交流、分享和合作。引导孩子们感受故事中的情感变化，激发孩子们的爱国情感和对历史文化的尊重。030201课程目标设定

适用对象幼儿园大班孩子，年龄在5-6岁之间。时间安排本教案建议安排2-3个课时进行，根据孩子们的实际情况和兴趣进行适当调整。在每个课时中，要注意控制教学节奏，保证孩子们有充分的时间进行思考和交流。适用对象与时间安排

02教学内容与方法

介绍抗日战争时期，儿童团员们常用的一种传递信息的方式——鸡毛信。故事背景了解海娃这位儿童团团长，如何巧妙地利用鸡毛信传递重要信息。主人公介绍讲述海娃在送鸡毛信的途中遇到敌人的情节，以及他如何机智勇敢地与敌人周旋，最终成功送达鸡毛信的故事。故事情节鸡毛信故事简介

介绍古代人们如何利用烽火、飞鸽、驿站等方式传递信息。古代信息传递方式讲解鸡毛信作为一种特殊的信件，如何在外观上通过粘贴鸡毛来标示其重要性和紧急性。鸡毛信的特点引导幼儿了解现代社会中电话、短信、电子邮件等多样化的信息传递方式。现代信息传递方式传递信息与沟通方式

创意表达与手工制作创意绘画鼓励幼儿发挥想象，创作以“鸡毛信”为主题的画作，可以是故事情节的再现，也可以是对鸡毛信传递场景的创新描绘。手工制作提供材料，指导幼儿制作简易的“鸡毛信”，让幼儿体验亲手制作历史文物的乐趣。角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，重现鸡毛信的故事情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。

03教学过程设计

讲述抗日战争时期儿童团放哨的故事，引出“鸡毛信”的历史背景和传递信息的重要性。展示一些鸡毛信的图片和实物，让孩子们对鸡毛信有更直观的认识，激发他们的学习兴趣。引导部分：激发兴趣，导入主题激发兴趣故事导入

提供材料让孩子们动手制作鸡毛信，如用毛笔在纸上写字，然后捆上鸡毛。手工制作组织孩子们进行角色扮演游戏，模拟传递鸡毛信的情景。在游戏中，引导孩子们理解信息传递的重要性和保密性。传递信息实践部分：手工制作，传递信息

分享成果让孩子们展示自己的鸡毛信，并分享制作和传递过程中的感受和收获。回顾经验引导孩子们回顾整个学习过程，总结制作和传递鸡毛信的经验教训，强调信息传递的重要性和保密性。同时，鼓励孩子们在日常生活中注意信息安全和保密意识的培养。总结部分：分享成果，回顾经验

04教学资源准备

鸡毛信相关图片、视频资料图片资料收集不同历史时期、不同地域的鸡毛信图片，包括信封、邮票、邮戳等细节图片，以及反映鸡毛信传递过程的场景图片。视频资料选取与鸡毛信相关的历史纪录片或电影片段，展示鸡毛信的由来、传递过程及历史意义，同时也可选取一些现代邮政服务的介绍视频，形成对比。

手工制作材料准备清单邮票提供不同面值、不同图案的邮票供幼儿选择。鸡毛彩色或白色鸡毛，可粘贴在信封上作为装饰。信封红色或黄色纸质信封，大小适中，便于幼儿操作。笔和纸供幼儿书写信件内容。胶水、剪刀等制作工具供幼儿在制作过程中使用。

教室布置及环境营造建议在教室墙面张贴与鸡毛信相关的历史图片、邮票等，营造历史文化氛围。将手工制作材料摆放在幼儿易于取用的位置，方便幼儿进行操作。播放与鸡毛信相关的历史背景音乐，如《邮递马车》等，增强历史氛围。提供邮递员帽子、背包等道具，供幼儿在角色扮演游戏中使用。墙面布置桌面布置背景音乐角色扮演道具

05学生参与与互动环节

任务分配每个小组需选出一名组长，负责协调小组成员的任务分配，如搜集材料、制作道具、排练表演等。分组方式将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，确保每个小组的实力均衡。合作过程在完成任务的过程中，鼓励幼儿们相互协作、互相帮助，发挥各自的特长和创意。小组合作完成任务

03交流想法引导幼儿们针对作品进行交流和讨论，发表自己的看法和建议，促进彼此之间的交流和互动。01展示作品每个小组完成后，可在班级内进行展示，让幼儿们欣赏各自的作品。02分享经验鼓励幼儿们分享在完成任务过程中的经验和感受，如遇到的困难、解决的方法、有趣的瞬间等。分享交流各自作品

评价标准01引导幼儿们了解评价的标准，如创意性、实用性、美观度等，以便更好地进行评价。互相评价02鼓励幼儿们对其他小组的作品进行评价，肯定优点、指出不足，并提出自己的建议和改进意见。