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大大行我也行绘本教案设计

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

教学内容与方法

拓展活动与游戏设计

家庭教育与延伸阅读建议

课程总结与评估

01

CHAPTER

课程介绍与目标

讲述一个小男孩通过观察和模仿大人的行为，逐渐成长并展现自己的能力的故事。

绘本内容概述

采用生动的插图和简洁的文字，展现儿童成长过程中的点滴进步和自我意识的觉醒。

绘本风格与特点

适用年龄段

适用于2-4岁的幼儿。

课时安排

建议安排1-2个课时进行教学活动，每个课时约30分钟。根据幼儿的兴趣和反应，可适当调整课时长度和内容深度。

02

CHAPTER

教学内容与方法

引导孩子观察绘本封面，猜测故事主题和情节。

逐页阅读绘本，让孩子了解故事发展。

通过朗读和讲解，帮助孩子理解故事中的语言和情节。

介绍故事发生的背景和场景，让孩子更好地理解故事情节。

讲解主要角色的特点和性格，引导孩子理解角色行为和情感。

通过角色扮演或互动游戏，让孩子更深入地了解角色和故事。

帮助孩子理解故事中的道理和价值观，如勇敢、自信、坚持等。

鼓励孩子分享自己的想法和感受，培养他们的表达能力和思维能力。

通过提问和讨论，引导孩子思考故事情节和主题。

03

CHAPTER

拓展活动与游戏设计

根据绘本故事中的角色，准备相应的道具和服装，让孩子更好地融入角色。

准备道具和服装

分配角色

表演故事

根据孩子的兴趣和意愿，分配故事中的角色，也可以让孩子自己选择想要扮演的角色。

在角色扮演的过程中，引导孩子们按照故事情节进行表演，让他们更好地理解故事内容和角色性格。

03

02

01

为孩子们准备绘画所需的纸张、颜料、画笔等材料，让他们可以尽情发挥创造力。

提供绘画材料

鼓励孩子们根据绘本故事的主题和情节，创作自己的绘本作品。可以引导他们从角色、场景、情节等方面进行创作。

引导创作

将孩子们的绘画作品展示出来，让他们感受到自己的创作得到了认可和赞赏。

展示作品

分享创作过程

邀请孩子们分享自己创作绘本的过程和经历，让他们感受到创作的乐趣和成就感。

分享阅读感受

邀请孩子们分享自己阅读绘本后的感受，可以引导他们从故事情节、角色性格、绘画风格等方面进行分享。

互动交流

在分享交流的过程中，鼓励孩子们相互提问、讨论和交流，促进他们之间的互动和合作。

04

CHAPTER

家庭教育与延伸阅读建议

家长可以先了解绘本内容，准备好与绘本相关的背景知识和引导问题。

阅读前准备

选择一个安静、舒适的环境，与孩子一起阅读，让孩子感受到阅读的乐趣。

创设阅读氛围

在阅读过程中，家长可以引导孩子观察绘本中的图画，让他们描述所看到的事物，培养他们的观察力和表达能力。

引导孩子观察

在阅读后，家长可以与孩子深入讨论绘本中的主题和意义，引导孩子理解“大大行，我也行”的精神。

深入讨论

1

2

3

讲述了一只小鸟通过不断尝试和努力，最终学会飞翔的故事，鼓励孩子们勇于尝试和坚持。

《我也可以飞》

描绘了大卫在学校中遇到的各种挑战和他如何克服这些挑战的故事，帮助孩子们更好地适应学校生活。

《大卫上学去》

教会孩子们如何认识自己、接纳自己，并且喜欢和爱自己，培养他们的自尊和自信。

《我喜欢自己》

设定小目标

鼓励尝试

肯定进步

提供支持

家长可以帮助孩子设定一些可行的小目标，让他们通过努力实现目标，体验成功的喜悦。

无论孩子的进步有多小，家长都应该给予肯定和表扬，让孩子感受到自己的努力和进步是被看见的。

当孩子遇到困难时，家长应该鼓励他们尝试不同的方法去解决问题，培养他们的解决问题的能力。

当孩子需要帮助时，家长应该给予适当的支持和帮助，让他们感受到家人的温暖和支持。

05

CHAPTER

课程总结与评估

本次课程的主要目标是帮助孩子们通过绘本故事了解“大大行我也行”的主题，培养他们的自信心和积极心态。

在课程中，我们引导孩子们观察绘本中的图画，理解故事情节，鼓励他们表达自己的想法和感受。

通过与孩子们的互动，我们帮助他们认识到每个人都有自己的优点和长处，只要努力就能实现自己的梦想。

在本次课程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和积极性，认真听讲、积极发言。

他们在观察图画、理解情节和表达想法方面都有很大的进步，能够准确地描述出绘本中的内容和自己的感受。

特别是在角色扮演环节中，孩子们能够自信地表演出故事情节，展现出了自己的创造力和表现力。

THANKS

感谢您的观看。