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摘要：薄弱高中是教育体系的重要部分，其教学质量的提升是推动教育公平，提高整体教育质量的关键环节。而在语文教育中，阅读教学占据主要地位，因此，改善薄弱高中语文阅读教学质量成为当前亟待解决的问题。本研究结合现有文献和设计《薄弱高中学生阅读现状》调查问卷研究分析，发现薄弱高中语文阅读教学存在着诸多挑战和困境，如学生阅读兴趣不高、阅读能力较弱、阅读技巧缺乏等。为了提升薄弱高中语文阅读教学质量，笔者结合实习学校儋州市八一中学学生学情进行教学设计实践，采用多样化教学策略，通过营造阅读情境，引入有趣材料，激发学生阅读兴趣，让学生在阅读中感受乐趣并获得成就感。同时，笔者在实习期间定期进行阅读效果检测周测，
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