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四年级英语上册第一单元教案一等奖

1、四年级英语上册第一单元教案一等奖

教学目标：

运用过去时态的句子。在句型中操练达到熟悉程度上，培养学生的口语交际能力。在反馈练习中，培养学生独立分析和解决问题的能力。

重点难点：

理解并运用过去时态的句子，用它来表达过去的事。

学生分析：

小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，对老师依赖性强，而且以直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之学生生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法，让学生乐于并易于接受。

教法学法：

讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;

教学过程：

一、课前准备。(Warming—up)

1、师生互致问候。

2、师生同唱歌曲。〖设计意图〗通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫。

二、复习导入(Presentation)

1、通过教学课件来复习所学动词及过去式，并用他们来造句子。

2、接龙问答。Whatdidyoudoyesterday?

三、新知呈现

通过猜教师昨天买了什么来引出新课。

Whatdidyoudoyesterday?

S1:Youwenttothepark.

S:Youwenttothemarket.S:??

T:es,Iwenttothesupermarket

leaseguess,hatdidtheteacherbuy?

S:Youbought??。Thatisright.youareclever.youwanttoknowwhatdidourfriendsdoyesterday?et`slisten.

四、新语言知识学习。(Study)

1、新词的学习

(1)结合光盘听录音。

(2)结合问题来理解课文Didyoubreakyourtoy?//Didyouseeascarything?

(3)学习新词scarybreakfall

(4)教师结合动作领读。

(5)小组合作学习：总结句子构成方法。一般过去时疑问句：Did+主语+V???

Yes,主语+V。No,主语+didn’t.

2、对话的学习及运用

(1)连词组句you、Did、fallsee、a、you、did、scary、thingI、yes、didNo、did、Inot

(2)BINGO游戏。

五、任务活动。(Follow-onActivity)

1、运用所学的过去式的句子提问及回答，调查同学们的活动。

S1:Whatdidyoudoyesterday?

S2:Iwenttothezoo.Whatdidyoudo?

S1:Iplayedfootballwithmyfather.

2、学生反馈

3、学生互评：哪组同学说的好?为什么?

引出对话中的礼貌用语

Excuseme，Thankyou，Bye-bye，Youarewelcome，进行礼貌用语的教育。

六、扩展活动

运用see,buy,go,listen创编对话。

2、四年级英语上册第一单元教案一等奖

教材分析：

在本课中，李明和英语老师谈论了有关天气的情况，由此引出了本课的snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等描述天气状况的形容词及How’stheweathertoday?这个询问天气情况的句式。教学内容形象、直观、贴近生活，易于学生理解和接受。

学生分析：

在前一课中，学生已对snow,wind,sun,cloud,rain天气名词进行了学习，从而为本课形容词的学习打好了基础，减小了难度。由于教学内容形象直观，贴近生活，学生乐学，兴趣浓厚。

教学目标：

1.语言知识

(1)能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy,sunny,windy，warm,cool,how,weather。

(2)能听懂、会说、理解并运用句型：H