14 《家乡物产养育我》 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

14《家乡物产养育我》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14《家乡物产养育我》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

教学内容

《家乡物产养育我》是2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册第二单元《家乡》中的第四课。本节课主要内容包括：认识家乡的物产，了解家乡物产的特点和价值；感受家乡物产对家乡经济发展和居民生活的影响；培养热爱家乡、保护家乡物产的意识和行为。具体内容包括家乡的农产品、手工艺品、旅游资源等，通过图片、故事和活动等形式，让学生深入了解家乡的丰富物产。

核心素养目标

1.培养学生的家国情怀，通过了解家乡物产，增强对家乡的认同感和自豪感。

2.发展学生的实践创新能力，通过探究家乡物产的特点和价值，提高观察、分析和解决问题的能力。

3.培养学生的法治意识，让学生了解家乡物产的保护与传承，树立遵法守法的观念。

4.增强学生的社会责任感，引导学生关注家乡发展，积极参与家乡建设。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经通过前几课的学习，对家乡的地理位置、文化特色有了基本的认识。

-学生在日常生活和之前的课程中，对家乡的部分物产有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于家乡的物产感兴趣，尤其是与自己的生活经验相关的部分。

-学生在观察、描述和分享方面具有一定的能力，能够通过图片和实物进行简单的信息交流。

-学生倾向于通过参与活动和实践操作来学习，喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解家乡物产的经济价值和保护意义。

-学生可能在表达自己对家乡物产的认识时，缺乏组织和表达的能力。

-学生可能对家乡的一些物产不够熟悉，需要更多的信息输入和感性认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，引导学生了解家乡物产的历史、现状和未来。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己知道的家乡物产，增强互动和合作学习。

3.实践操作法：通过制作家乡物产的小模型或手工艺品，让学生动手实践，深化对家乡物产的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频介绍家乡物产，直观展示物产的特点和用途。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习家乡物产的相关知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，进行拓展学习和资料搜集，提高信息检索能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡物产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己家乡都有哪些物产吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于家乡物产的图片或视频片段，让学生初步感受家乡物产的魅力或特点。

-简短介绍家乡物产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡物产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡物产的基本概念、种类和特点。

过程：

-讲解家乡物产的定义，包括其主要种类和特点。

-详细介绍家乡物产的种类，使用图片或实物帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家乡物产的实际应用或作用。

3.家乡物产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡物产的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家乡物产案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡物产的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家乡物产促进家乡发展。

小组讨论：让学生分组讨论家乡物产的保护和传承方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡物产相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡物产的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡物产的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家乡物产的基本概念、种类、案例分析等。

-强调家乡物产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家乡物产。

-布置课后作业：