开题报告-专业学位研究生教育高质量发展的社会支持研究 .pdf

《专业学位研究生教育高质量发展的社

会支持研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：专业学位研究生教育高质量发展的社会支持研究

课题源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：课题负责人：张三（教授）；主要成员：

李四（副教授）、王五（讲师）、赵六（博士研究生）

课题申报时间：2023年3月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着我国经济社会的快速发展，对高层次应用型人才的需求日益

迫切。专业学位研究生教育作为培养应用型人才的重要途径，其高质

量发展对于推动我国经济社会发展具有重要意义。然而，当前我国专

业学位研究生教育在发展过程中面临着诸多挑战，如社会支持体系不

完善、教育资源配置不合理等。因此，研究专业学位研究生教育高质

量发展的社会支持问题，对于推动我国专业学位研究生教育改革与发

展具有重要的理论和实践意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年，国内学者对专业学位研究生教育的研究

逐渐增多，主要集中在教育政策、培养模式、质量保障等方面。然而，

对于专业学位研究生教育高质量发展的社会支持研究尚显不足，相关

研究较为分散，缺乏系统性和深入性。

国外研究现状：国外学者对专业学位研究生教育的研究起步较早，

主要集中在教育质量、教育评价、教育公平等方面。国外研究注重理

论与实践相结合，关注教育政策对专业学位研究生教育的影响，为我

国专业学位研究生教育研究提供了有益借鉴。

发展趋势：未，专业学位研究生教育高质量发展的社会支持研

究将更加注重跨学科、跨领域的合作，关注教育政策、教育资源配置、

教育评价等方面的综合影响。同时，随着大数据、人工智能等技术的

快速发展，专业学位研究生教育高质量发展的社会支持研究将更加注

重数据驱动和智能化。

四、课题研究目标与内容

研究目标：通过本研究，旨在揭示专业学位研究生教育高质量发

展的社会支持机制，为我国专业学位研究生教育改革与发展提供理论

依据和实践指导。

研究内容：本研究将围绕以下四个方面展开：

a.专业学位研究生教育高质量发展的内涵与特征；

b.专业学位研究生教育高质量发展的社会支持体系构建；

c.专业学位研究生教育高质量发展的社会支持政策分析；

d.专业学位研究生教育高质量发展的社会支持实践案例研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法：本研究将采用文献分析法、案例分析法、比较研究法、

问卷调查法等多种研究方法，确保研究结果的科学性和可靠性。

研究路径：本研究将按照以下路径展开：

a.文献综述：梳理国内外关于专业学位研究生教育高质量发展的

相关研究成果，明确研究起点和方向；

b.案例分析：选取国内外典型专业学位研究生教育高质量发展的

案例，进行深入剖析；

c.比较研究：对比分析不同国家、地区在专业学位研究生教育高

质量发展方面的政策、措施和实践经验；

d.问卷调查：设计问卷，对相关stakeholders进行调查，了解

他们对专业学位研究生教育高质量发展的需求和期望；

e.数据分析：对收集到的数据进行整理、分析和归纳，得出研究

结论。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本研究预期将形成以下成果：

a.一部关于专业学位研究生教育高质量发展的社会支持研究的专

著；

b.一系列学术论文，发表在国内外核心期刊上；

c.一份关于专业学位研究生教育高质量发展的政策建议报告；

d.一套专业学位研究生教育高质量发展的评价指标体系。

成果形式：本研究的成果将以论文、专著、报告、评价指标体系

等形式呈现，为我国专业学位研究生教育改革与发展提供理论依据和

实践指导。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本研究将按照以下时间节点进行：

a.2023年3月-2023年6月：课题申报与开题报告撰写；

b.2023年7月-2024年6月：文献综述、案例分析