14排球垫球 说课稿 -九年级体育与健康.docxVIP

14排球垫球说课稿-九年级体育与健康

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是排球垫球技术。教材选用人教版《体育与健康》九年级上册第三章第三节“排球垫球技术”。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七、八年级已经学习了排球的基本知识，如排球的起源、发展、比赛规则以及基本的传球、发球技术。本节课将在此基础上，重点教授排球垫球技术，包括准备姿势、手臂摆放、击球部位、用力顺序等，帮助学生提高排球技能，为后续学习更高难度的排球技术打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，旨在培养学生掌握排球垫球的基本技能，提高运动实践能力；健康行为方面，通过排球垫球训练，增强学生的体质，提高身体协调性和灵敏度；体育品德方面，强调团队合作精神，培养学生遵守规则、尊重对手、勇于拼搏的竞技态度。通过本节课的学习，使学生形成积极的运动习惯，树立正确的体育观念，为终身参与体育活动奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是掌握排球垫球的基本技术，难点在于动作的连贯性和准确性。

重点：排球垫球的准备姿势、手臂摆放、击球部位及用力顺序。

难点：动作的连贯性和准确性，以及在不同情境下的灵活运用。

解决办法：

1.通过示范和讲解，让学生明确每个技术环节的动作要领，理解垫球技术的原理。

2.采用分解练习法，将垫球动作分解成多个步骤，让学生逐一练习，确保每个环节的正确性。

3.设置不同难度的练习任务，让学生在实践过程中逐步提高技术水平和应对不同情境的能力。

4.引导学生进行自我评价和同伴评价，及时发现问题并进行调整。

5.采用游戏化教学，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：排球、排球场地、垫子、标志物

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：教学视频、动作分解图示

-教学手段：分组练习、个体指导、集体反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师带领学生回顾上一节课学习的排球发球技术，邀请几位学生展示发球动作。

-提问学生：发球和垫球在排球比赛中的作用分别是什么？

-引出本节课的主题：排球垫球技术，简要介绍垫球在排球比赛中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范排球垫球的准备姿势，强调双脚开立、膝盖微弯、身体前倾的基本要求。

-分步骤讲解手臂摆放、击球部位及用力顺序，并示范每个步骤。

-学生跟随教师一起做动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

-播放教学视频，展示正确的排球垫球动作，让学生更直观地理解技术要领。

-教师引导学生进行分组讨论，分享自己在练习过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行垫球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-设置不同难度的练习任务，如：距离、速度、准确性等，让学生逐步提高技术水平和适应不同情境。

-邀请表现优秀的学生进行展示，激励其他学生积极参与练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的要点，强调垫球技术在排球比赛中的作用。

-学生分享自己在课堂练习中的收获和感受。

-教师鼓励学生课后继续练习，提高自己的排球技能。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习任务：每人回家后练习垫球技术，记录自己的进步和遇到的问题。

-提醒学生注意练习过程中的安全，避免发生运动损伤。

-鼓励学生与家人、朋友分享排球知识，增进对排球的热爱。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握排球垫球的基本技术，包括准备姿势、手臂摆放、击球部位及用力顺序。在课堂练习中，学生能够按照教师的要求完成动作，动作规范程度明显提高。

2.运动能力：学生在练习过程中，运动能力得到了提升。通过反复练习，学生的身体协调性、灵敏度和反应速度均有所提高，为后续学习更高难度的排球技术打下基础。

3.团队协作：在分组练习中，学生能够积极参与团队活动，与队友相互配合，共同完成任务。学生在实践中学会了沟通、协作，培养了团队精神。

4.健康意识：通过本节课的学习，学生更加了解排球运动对身体健康的益处，增强了锻炼身体的意识。学生在课后能够主动进行练习，养成良好的运动习惯。

5.竞技态度：学生在课堂学习和练习中，表现出积极向上的竞技态度。他们遵守规则，尊重对手，勇于拼搏，不怕失败，敢于挑战自我。

6.知识运用：学生能够将所学知识运用到实际比赛中，提高自己在排球比赛中的表现。在课堂练习中，学生能够灵活运用垫球技术，应对不同情境。

7.自我评价与反思：学生在课后能够对自己的练习