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15分享真快乐（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：《分享真快乐》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会交往能力和情感态度价值观。通过学习《分享真快乐》，使学生能够理解分享的意义，体验到分享带来的快乐，从而形成乐于分享、善于合作的行为习惯。同时，培养他们的同理心，学会关心他人，尊重他人的需要和感受，增强集体荣誉感，促进个人全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解“分享”的概念及其重要性。具体细节如下：

-理解分享的定义：通过举例说明，如分享玩具、食物等，使学生明白分享是将自己的东西与他人共同使用或享受。

-体验分享的乐趣：通过角色扮演、小组活动等互动方式，让学生在实际操作中体验到分享带来的快乐，如一起玩游戏、共同完成任务等。

-培养合作意识：通过小组合作完成任务，让学生认识到合作的重要性，如一起搭建积木、共同完成拼图等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将分享的理念内化为自己的行为习惯。具体细节如下：

-理解分享的意义：学生可能难以理解分享不仅仅是给予，更是一种建立良好人际关系的方式。举例来说，可以讲述一个故事，说明主人公通过分享获得了朋友和快乐。

-突破自私心理：学生可能会表现出自私的行为，不愿意分享自己的物品。教师可以通过引导讨论，让学生认识到自私的后果，以及分享带来的积极影响。

-持续的分享行为：学生可能在一次分享后，就忘记了这个行为，难以形成持续的习惯。教师需要设计持续性的活动，如每周分享日，让学生不断练习分享，逐渐形成习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解分享的概念和重要性，引导学生理解分享的价值。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的分享经历，讨论分享的乐趣和意义。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生模拟分享的场景，体验分享的行为和感受。

教学手段：

1.多媒体教学：使用幻灯片展示分享的实例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解。

2.教学软件：利用互动教学软件，设计分享相关的小游戏或任务，提高学生的参与度和兴趣。

3.现场演示：教师现场演示分享行为，如分水果、玩具等，使学生直观感受到分享的过程。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的课题——《分享真快乐》。

2.在学习这个课题之前，我想请大家回想一下，你们有没有过和同学、朋友分享的经历？分享一下你们的感受吧。

二、课文探究

1.现在，请同学们打开课本，翻到《分享真快乐》这一课。我们先来一起读一读课文内容。

2.读完课文后，我想请大家谈谈你们对“分享”这个词的理解。

-生1：分享就是把自己的东西给别人用。

-生2：分享就是和他人一起享用。

3.很好，同学们的回答都很棒。接下来，我们深入探究一下课文内容。

-教师引导：课文中的小主人公小明，他是怎么分享的？

-生3：小明把他的玩具车给小华玩。

-生4：小明还把他的零食分给其他小朋友吃。

4.同学们说得很好。那么，小明在分享的过程中，有什么感受？

-生5：小明感到很高兴，因为他觉得分享很快乐。

5.是的，分享可以带来快乐。那么，我们为什么要把自己的东西分享给别人呢？

-生6：因为分享可以让别人感受到我们的关爱。

-生7：分享可以让我们交到更多的朋友。

6.同学们说得都很对。接下来，我们再来谈谈分享的意义。

-教师引导：分享对于个人和社会有哪些积极的影响？

-生8：分享可以让我们学会关心他人。

-生9：分享可以培养我们的合作精神。

-生10：分享可以促进社会的和谐发展。

三、案例分析

1.现在，我们来分析一个案例。请大家看大屏幕，这里有一个小朋友，他有一个非常漂亮的玩具，但是他不肯分享给别人玩。

2.请同学们讨论一下，这个小朋友的做法对吗？为什么？

-生11：不对，因为分享可以让我们更快乐。

-生12：不对，因为分享可以让我们交到更多的朋友。

3.同学们说得很好。那么，如果你们遇到这种情况，你们会怎么处理？

-生13：我会劝他分享，告诉他分享的好处。

-生14：我会先和他沟通，了解他不分享的原因，然后帮助他改正。

四、小组活动

1.现在，我们来进行一个小组活动。请同学们分成若干小组，每组选一个组长。

2.每个小组要讨论一个问题：如何在生活中更好地实践分享？

3.每个小组讨论结束后，请组长汇报讨论成果。

五、总结与反思

1.经过小组讨论，我们听到了很多关于如何实践分享的好方法。现在，让我们来总结一下这节课的学习内容。

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