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摘要
摘要
近几年来，初中阶段校园欺凌事件频繁发生，引起社会各界广泛关注。已有
研究表明全面性教育可以通过设计教育课程，探讨性的认知、情感、身体和
社会层面意义等培养儿童和年轻人学会思考他们的选择如何影响自身和他人
的福祉，并懂得终身维护自身权益，且基于全面性教育的校园欺凌防治课程
能够有效减少欺凌事件的发生，但如何将二者有效融合有待进一步研究。
本文试图利用全面性教育课程的学习将学生置于更加开放包容的情境当中，
尝试
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