15 我们不乱扔 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

15我们不乱扔（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

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教材分析

“15我们不乱扔”是2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册的一篇教学内容。本课旨在让学生认识到保护环境的重要性，培养他们不乱扔垃圾的良好习惯。通过讲述主人公小明在公园游玩时发现垃圾，并主动捡拾的故事，引导学生学会关爱环境，自觉维护公共卫生。教材内容贴近学生生活实际，易于引发学生共鸣，有利于培养他们的环保意识。

核心素养目标

培养学生良好的道德品质和公民素养，通过本课学习，使学生能够理解并践行公共道德规范，增强环保意识，养成不乱扔垃圾的良好习惯，以及主动参与环境保护的行动，从而提升学生的社会责任感和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解保护环境的重要性，认识到不乱扔垃圾对环境保护的意义。

②培养学生主动捡拾垃圾、维护公共卫生的良好行为习惯。

2.教学难点

①引导学生将环保意识转化为实际行动，自觉遵守公共道德规范。

②培养学生在日常生活中主动参与环保活动的习惯，提高他们的环保实践能力。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、交互式白板软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：环保主题视频、PPT课件、故事音频

5.教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、实物展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境污染和环保行动的图片或视频片段，让学生初步感受环保的重要性。

-简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环保的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍环保的组成部分，如垃圾分类、资源节约等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用或作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保案例进行分析，如城市垃圾分类、环保志愿活动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如校园环保行动、家庭垃圾分类等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在学习“15我们不乱扔”这一课后取得的具体效果：

1.知识理解方面：

-学生能够准确理解环保的基本概念，认识到保护环境的重要性。

-学生掌握了垃圾分类的基本知识，了解了不同垃圾的分类方法和处理方式。

-学生理解了不乱扔垃圾对个人和社会的意义，意识到每个人都是环保行动的参与者。

2.行为习惯方面：

-学生在校园内外能够自觉地将垃圾放入垃圾桶，不乱扔垃圾的行为习惯得到明显改善。

-学生开始关注家庭垃圾分类，积极参与家庭环保活动，如帮助家长进行垃圾分类、回收利用等。

-学生在公共场所能够主动捡拾垃圾，维护公共卫生，展现出良好的公民素养。

3.思维能力方面：

-学生通过案例分析和小组讨论，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生能够结合所学知识，提出创新性的环保建议和解决方案，展现了批判性和创造性思维。

-学生在讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同观点，增强了沟通与合作能力。

4.情感态度方面：

-学生对环保有了