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学校传染病防控知识培训课件

传染病基本概念与分类学校常见传染病介绍预防与控制策略应急预案制定与实施家校合作在防控中作用法律法规与伦理道德要求contents目录

传染病基本概念与分类01CATALOGUE

大多数传染病具有传染性、流行性、季节性和地方性等特点。传染病的流行过程需要三个基本条件：传染源、传播途径和易感人群。传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病定义及特点

如流感、麻疹、水痘等，通过飞沫或空气传播。呼吸道传染病如细菌性痢疾、甲型肝炎等，通过食物、饮水或接触传播。消化道传染病如艾滋病、乙肝等，通过血液、精液或阴道分泌物传播。血液及性传播疾病如鼠疫、登革热等，通过昆虫叮咬或接触传播。虫媒及自然疫源性传染病常见传染病类型

直接接触传播、间接接触传播、空气飞沫传播、食物和水传播以及虫媒传播等。传播途径普遍易感，但儿童、老年人、孕妇及慢性病患者等特定人群更容易感染。易感人群自然因素（如气候、地理等）、社会因素（如人口流动、文化习俗等）以及个人行为因素（如个人卫生习惯、免疫接种等）。影响传染病流行过程的因素传播途径和易感人群

学校常见传染病介绍02CATALOGUE

流感流感病毒类型及传播途径流感病毒主要分为A、B、C三种类型，主要通过飞沫传播。症状表现发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉疼痛、乏力等。预防措施接种疫苗、保持室内通风、避免去人群密集场所、注意个人卫生等。

手足口病由肠道病毒引起，主要通过接触传播。病原体及传播途径发热、手、足、口等部位出现疱疹或溃疡。症状表现注意个人卫生、勤洗手、避免接触患者分泌物及污染物、加强室内通风等。预防措施手足口病

诺如病毒是一种肠道病毒，主要通过食物、水和接触传播。病原体及传播途径症状表现预防措施恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。注意饮食卫生、避免生食海鲜等高风险食品、加强水源保护等。030201诺如病毒感染

腮腺炎由腮腺炎病毒引起，通过飞沫传播，症状包括腮腺肿痛等。预防措施包括接种疫苗等。水痘由水痘-带状疱疹病毒引起，通过飞沫和接触传播，症状包括发热、皮疹等。预防措施包括接种疫苗等。结核病由结核分枝杆菌引起，通过飞沫传播，症状包括咳嗽、咳痰等。预防措施包括接种疫苗、加强室内通风等。其他常见传染病

预防与控制策略03CATALOGUE

强调勤洗手，特别是在接触公共物品、打喷嚏或咳嗽后，以及餐前便后。手卫生鼓励学生在咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，用后纸巾应妥善处理。呼吸道卫生如毛巾、牙刷、水杯等，减少病毒和细菌的传播机会。避免共用个人物品个人卫生习惯培养

室内通风保持教室、宿舍等场所的空气流通，降低空气中病原体的浓度。定期消毒对教室、图书馆、食堂等公共场所进行定期消毒，特别是对高频接触表面如门把手、课桌椅等。环境卫生保持校园环境卫生整洁，减少垃圾堆积和病媒生物滋生。校园环境整治与消毒措施

03跟踪监测对接种疫苗的学生进行健康监测，及时发现并处理可能出现的不良反应。01宣传教育通过课堂教育、宣传栏、校园广播等多种渠道，普及疫苗接种的重要性和相关知识。02组织接种按照国家和地方卫生部门的安排，有序组织学生接种相关疫苗。疫苗接种政策推广

隔离观察及时报告密切接触者管理环境消毒发现疑似病例处理程旦发现疑似病例，应立即将其隔离观察，避免与其他人接触。按照学校疫情防控应急预案的要求，及时向上级主管部门和当地疾控中心报告。对与疑似病例有密切接触的人员进行登记管理，根据实际情况采取相应的防控措施。对疑似病例所在场所进行彻底消毒，防止病毒或细菌的传播扩散。

应急预案制定与实施04CATALOGUE

包括校领导、校医、保健老师、班主任等关键人员。应急小组组成明确各成员在应急预案中的具体职责，如指挥、协调、报告、处置等。职责划分应急小组组建及职责划分

建立疫情报告制度，一旦发现疑似或确诊病例，立即向校领导和上级主管部门报告。及时将疫情信息通报给全校师生员工，加强宣传教育，提高防控意识。信息报告和通报流程通报流程信息报告

对疑似或确诊病例采取隔离措施，防止疫情扩散。隔离措施对病例所在场所进行彻底消毒，切断传播途径。消毒措施加强个人防护，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。防护措施现场处置措施

总结经验将应急处置过程中的经验和教训进行总结，形成案例库，为今后的防控工作提供参考。改进措施针对存在的问题和不足，提出改进措施和建议，提高学校应对传染病的能力。评估效果对应急预案的实施效果进行评估，总结经验教训，不断完善预案。后期评估和总结

家校合作在防控中作用05CATALOGUE

123通过家长会、宣传册、学校网站等途径，向家长普及传染病防控知识，提高家长对防控工作的重视程度。宣传教育邀请家长参与学校的防控工作，如担任防控志愿者、参与防控演练等，增强家长的