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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及答案(网校专用).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及答案(网校专用).docx

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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.以下不属于保护地球的协定或者法律的是(??)。

A.《联合国海洋法公约》

B.《环境保护法》

C.《义务教育法》

2.在地震发生时,我们要学会自救自护,下列避震措施正确的是(??)。

A.身在室外时,迅速跑到室内躲避

B.立即乘电梯下楼逃生

C.来不及跑到室外时,可以双手抱头蹲在墙角或结实的家具旁

3.世界环境日是(??)。

A.2月2日

B.4月22日

C.6月5日

D.7月11日

4.当地震发生时,下列自救方式错误的是(??)。

A.在楼上,尽快使用电梯离开大楼

B.在野外,远离斜坡,躲避到空旷地方

C.在教室,不急于跑下楼梯,以免互相挤踏

D.在家里,暂时躲在小房间的墙角,护住头部

5.我国通过发展促和平构建人类命运共同体的重要实践平台是(??)。

A.一带一路

B.联合国

C.世界贸易组织

D.世界卫生组织

6.下列不属于清洁能源的是(???)。

A.太阳能

B.煤

C.生物能

7.近年来,出现了不少关于灾难的电影,表明人类已经逐渐意识到地球生态环境的(??)。

A.好转

B.恶化

C.不变

8.以下反映了全球变暖问题的是(??)。

A.岛屿正遭受海平面上升的威胁

B.海洋上大面积的石油泄漏

C.亚马孙热带雨林遭受破坏

D.泥石流灾害毁坏农田

9.对人与自然的关系认识正确的是(??)。

A.自然资源是取之不尽的

B.人与自然已经和谐

C.破坏自然必将威胁人类自身的发展

D.保护环境必然要停止对资源的开发

10.如果工厂排放未处理的废水,那么(??)。

A.周围的环境会被破坏

B.这些废水能够灌溉周围的农田

C.这些废水有利于水产养殖

D.周围的树木会生长得更加茂盛

二.填空题(共10题,共50分)

1.我国发生的自然灾害种类(???)、分布(???)。对我国影响范围最广的自然灾害是(???)。

2.为了减轻(???)对人民生命,财产安全的危害,我国不仅建立了气象、海洋,地质及生物等灾害的监测,预警系统,还建设了牢固的(???)工程。

3.如果人类不能尊重自然,随意(???)默默奉献的地球,就必然会受到大自然的惩罚。

4.(?????)是人类美好的家园,(?????)是我们的母亲。

5.生物赖以生存的森林、湖泊、(???)等正以惊人的速度(???)。

6.尽管自然灾害还会发生,但是我们会(?????)的力量,全国上下形成(?????)、共同(?????)、(?????)自然灾害对我们的危害。

7.自然灾害不仅会造成(???)破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种(???)损失,甚至可能影响社会的(???)和(???)发展。

8.为了防止河流泛滥,我国修建了很多(???)。为了防御自然灾害,科技工作者正在不断研究,发明各种(???)。

9.人们对世界的认识是一个(?????)的过程。人类在认识自然界的同时,也在不断深化对(?????)的认识。

10.随着人口的增长和人类需求的增加,地球出现了很多环境问题。请列举三个,如全球气候变暖(???)、(???)、(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.山区山洪高发期,在山区露营,应该选择在山谷扎营。(??)

2.气象灾害预警信号蓝色代表紧急程度为较重。(??)

3.科学有效的方法更有利于防御自然灾害。(??)

4.人类一直在与自然灾害进行着斗争。(??)

5.1988年,孟加拉国发生洪涝灾害,完全是因为连续大量降雨所致。(??)

6.人类居住的地球,约百分之七十一的面积被海洋覆盖,陆地仅占地球的百分之二十九。(??)

7.煤炭、森林、天然气、湿地、石油都是不可再生资源。(??)

8.地球被称为“水球”,所以水资源是取之不尽、用之不竭的。(??)

9.我们不一定非要选择循环经济,因为地球上的资源是取之不尽的。(??)

10.我国发生的自然灾害种类多,但分布不广泛。(??)

四.连线题(共1题,共7分)

1.将循环经济和清洁能源包括的内容连起来。

产品的清洁生产

生物能?????????循环经济

太阳能

废物的高效回收

风能

水能?????????清洁能源

资源的循环利用

五.简答题(共5题,共34分)

1.自然灾害的危害是什么?

2.请列举至少三种清洁能源。

3.我们在学校上课期间,如果发生地震,我们应该怎样应变?

4.我国影响最广的自然灾害是什么?

5.自然灾害会造成什么后果?

六.材料题(共1题,共6分)

1.破坏生物多样性,就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人

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