网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

1 古诗三首 惠崇春江晚景(说课稿)-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

1 古诗三首 惠崇春江晚景(说课稿)-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

1古诗三首惠崇春江晚景(说课稿)-2023-2024学年统编版语文三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

1古诗三首惠崇春江晚景(说课稿)-2023-2024学年统编版语文三年级下册

设计意图

本节课《古诗三首惠崇春江晚景》的说课稿旨在通过古诗的学习,培养学生对古典诗词的欣赏能力和审美情趣,激发学生对自然美景的热爱与关注。结合三年级学生的认知水平,我将以诗歌的朗读、解析、背诵为主要教学手段,通过图片展示、情境创设等方法,帮助学生理解诗歌的意境,感受诗人的情感,使学生在愉悦的氛围中掌握古诗的基本知识,提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《惠崇春江晚景》这首古诗,学生将提高对中国古典诗词的鉴赏能力,培养对传统文化的尊重与热爱,同时增强对自然景观的审美感知,发展想象力与创造力。在语言建构与运用方面,学生将学会通过朗读、背诵来积累和运用语言,提升语言表达和思维品质。在思维发展与提升方面,学生将学会分析诗歌的形象思维,培养逻辑思维和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在三年级上册已经学习了一些古诗,对古诗的基本格式、韵律和简单意象有了一定的了解。此外,他们已经通过阅读和课堂学习,对春天的自然景观有了基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

三年级的学生对新颖有趣的学习内容充满好奇,他们喜欢通过游戏、故事和互动活动来学习。在能力上,学生具备初步的朗读、理解和记忆古诗的能力,但深度理解和创造性思维尚在发展中。学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在理解古诗中的隐喻和象征意义时可能会遇到困难,因为他们的抽象思维能力还在发展中。此外,古诗中的生僻字词和古汉语用法可能成为他们阅读和记忆的障碍。在背诵时,学生可能因为缺乏耐心和记忆策略而感到挑战。

教学方法与手段

1.教学方法:

-讲授法:通过讲解诗歌的背景、作者简介和诗句含义,帮助学生理解古诗内容。

-讨论法:分组讨论诗句中的意象和情感,促进学生主动思考和表达自己的理解。

-情境教学法:通过模拟古诗描绘的场景,让学生在情境中体验和感受诗歌的美。

2.教学手段:

-多媒体展示:使用PPT展示诗歌意境相关的图片,增强学生的直观感受。

-互动白板:利用白板进行实时书写和标注,提高学生对诗句的理解和记忆。

-教学软件:运用教学软件进行朗读示范和语音识别,帮助学生纠正发音并提高背诵效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台发布《惠崇春江晚景》的预习资料,包括诗歌原文、作者简介和背景资料,要求学生熟悉诗句。

-设计预习问题:设计问题如“诗句中哪些词句描绘了春天的景象?”引导学生关注诗歌的意象。

-监控预习进度:通过平台作业提交功能,监控学生的预习情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生阅读诗歌及背景资料,初步理解内容。

-思考预习问题:学生思考问题,记录自己的理解。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源:自主学习法、信息技术手段。

作用与目的:培养学生自主学习能力,为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示春江美景的图片,引导学生进入诗歌情境。

-讲解知识点:讲解诗歌的韵律、意象等,帮助学生深入理解。

-组织课堂活动:分组讨论诗歌中的意象,进行角色扮演体会诗人的情感。

-解答疑问:对学生的疑问进行解答,指导学生理解诗歌的深层含义。

学生活动:

-听讲并思考:学生听讲并思考诗歌的意境。

-参与课堂活动:学生积极参与讨论和角色扮演,体验诗歌情感。

-提问与讨论:学生提出问题,参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源:讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的:帮助学生掌握诗歌鉴赏的技能,培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置背诵诗歌和创作以春天为主题的短诗作业。

-提供拓展资源:提供相关古诗和诗歌鉴赏的网站链接,供学生进一步学习。

-反馈作业情况:批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:学生完成背诵和创作作业,巩固学习成果。

-拓展学习:利用拓展资源进行学习,加深对诗歌的理解。

-反思总结:学生反思学习过程,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:自主学习法、反思总结法。

作用与目的:巩固知识点,拓宽视野,提升自我反思能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面:

1.知识掌握方面:

学生能够熟读并背诵《惠崇春江晚景》这首古诗,理解诗句的基本

您可能关注的文档

文档评论(0)

baoding2020 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档