17《爬天都峰》第一课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

17《爬天都峰》第一课时说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版语文四年级上册《爬天都峰》第一课时为教学内容，结合四年级学生的认知特点，我将以激发学生兴趣、培养学生阅读理解能力为核心，通过以下步骤进行教学：

1.导入新课，引导学生关注课文标题，激发学生对课文内容的兴趣。

2.进行课文的整体感知，让学生初步了解文章结构，把握文章大意。

3.精讲课文重点段落，引导学生理解课文内容，培养阅读理解能力。

4.通过讨论、问答等形式，让学生深入探讨课文主题，提高思维品质。

5.课堂小结，巩固所学知识，布置课后作业，引导学生进行自主学习。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过阅读《爬天都峰》一文，能够理解并运用关键词句，描述天都峰的景色和作者的情感变化，提高语言表达和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生的观察、比较、推理等思维能力，使其能够理解作者爬山的心理过程，以及文章所传达的克服困难、勇于挑战的精神。

3.文化传承与理解：引导学生感受文中对中国传统文化中勇敢、坚韧精神的传承，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

4.实践与创新：鼓励学生结合自身生活经验，思考和分享在面对困难时的应对策略，激发学生的创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《爬天都峰》的主要内容和情感表达，能够用自己的语言概括课文大意。

②掌握并运用课文中的关键词汇和句式，如“攀爬”、“毅力”、“顶峰”等，提升语言运用能力。

③通过朗读和角色扮演，体会作者在爬山过程中的心理变化和坚持不懈的精神。

2.教学难点

①深入理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，并能够分析其作用和效果。

②掌握课文中的描写技巧，如通过环境描写来表现人物心情，以及如何通过细节描写来增强文章的感染力。

③将课文中的精神内涵与现实生活联系起来，引导学生学会在现实生活中面对挑战时，如何坚持和克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解课文背景和生僻词语，确保学生对文本有基本的理解。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感受，促进思维碰撞。

3.情境教学法，通过角色扮演和情境模拟，让学生体验文中爬山的过程，增强情感共鸣。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示天都峰的图片和视频，帮助学生直观感受文中描绘的景象。

2.运用教学软件进行互动问答，检测学生对课文内容的掌握情况。

3.利用网络资源，提供相关文本和扩展阅读材料，丰富学生的知识储备。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《爬天都峰》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有爬过山？在爬山的过程中，你们遇到过什么困难，又是怎样克服的呢？”

展示一些关于天都峰的图片，让学生初步感受山峰的巍峨与壮美。

简短介绍天都峰的地理位置和历史文化，为接下来的学习打下基础。

2.《爬天都峰》课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解作者爬山的经历和感受。

过程：

带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

讲解课文中的生僻词语和关键句，帮助学生理解课文。

引导学生用自己的语言复述课文内容，检查学生对课文的理解。

3.《爬天都峰》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文表达的情感和主题。

过程：

分析课文中的关键段落，如作者在爬山过程中的心理变化、对自然的描绘等。

讨论课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其作用和效果。

引导学生联系自己的生活经验，分享在面对困难时的感受和应对策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个主题进行深入讨论，如勇敢面对困难、坚持不懈等。

小组内讨论该主题在课文中的体现，以及如何在现实生活中应用这些品质。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组的讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文主题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的理解、案例分析、小组讨论等。

强调勇敢面对困难、坚持不懈等品质在现实生活中的重要性。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己在生活中遇到困难并克服的经历，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本