Module 2 unit2 Cambridge is a beautiful city in the east of England.说课稿2024-2025学年外研版八年级上册英语.docx

Module2unit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland.说课稿2024-2025学年外研版八年级上册英语

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课为人教版八年级上册英语Module2unit2CambridgeisabeautifulcityintheeastofEngland.。通过学习本节课，学生能够掌握有关城市介绍的基本句型和词汇，提高他们的听说读写能力。

在教学过程中，我将采用任务型教学法，让学生在真实的语言环境中进行交流和互动。首先，我会通过展示一些英国城市的图片，引导学生谈论并描述这些城市。然后，我会邀请学生介绍他们的家乡，从而引入本节课的主题。

在课堂的主体部分，我会带领学生一起学习课本中的对话和阅读材料，通过讲解和练习，使学生掌握关键词汇和句型。同时，我会设计一些小组活动，让学生合作完成任务，如制作一个关于剑桥的介绍海报或视频。

最后，我会组织一个角色扮演活动，让学生模拟导游，向其他同学介绍剑桥这座城市。通过这个活动，学生能够锻炼他们的口语表达能力和团队合作能力。

在整个教学过程中，我会注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的英语水平。同时，我会及时给予反馈和指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够运用所学词汇和句型，介绍和描述城市，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解剑桥这座城市的文化背景，学生能够增强文化意识，培养跨文化交际的能力。在完成各种任务和活动过程中，学生将锻炼他们的思维能力，提高问题解决和学习的能力。通过小组合作和角色扮演等活动，学生能够培养团队合作精神，提高自主学习和合作学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们可能已经学习过一些关于城市和文化的知识，对英国有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，他们对descriptivewriting和listening/speakingactivities比较感兴趣。大部分学生具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作和互动来学习。他们的学习风格多样，有的喜欢visualaids，有的喜欢auditoryinput，有的喜欢kinestheticactivities。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到困难在于掌握newwords和collocations，如beautifulcity,eastofEngland,world-famousuniversity.此外，在listening/speakingactivities中，他们可能会遇到理解fast-pacedconversations的挑战。还有一些学生可能会对描述城市特点的写作技巧感到困惑。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、地图、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解剑桥这座城市和相关的文化背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，为学生提供充足的空间进行互动和合作学习。同时，确保教室内的设备齐全，如投影仪、音响等，以支持多媒体资源的展示和教学活动的进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括剑桥的图片、视频和相关的文化背景介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕剑桥这座城市，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如WhatdoyouknowaboutCambridge?WhyisCambridgefamous?，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解剑桥这座城市的基本信息和相关的文化背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源