《长相思》（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

《长相思》（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

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设计思路

本节课《长相思》的说课稿，旨在通过深入解读统编版语文五年级上册中的这首古诗，培养学生的文学素养和审美能力。设计思路如下：

1.引导学生回顾已学的古诗词知识，为新课学习打下基础。

2.通过朗读、解析、感悟等环节，让学生深入理解《长相思》的内容和情感。

3.结合诗词背景，引导学生了解作者纳兰性德及其创作风格。

4.指导学生运用诗词鉴赏方法，分析《长相思》的艺术特色。

5.开展课堂互动，鼓励学生分享自己的理解和感悟，提高课堂参与度。

6.布置课后作业，巩固所学知识，拓展学生的学习视野。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵《长相思》全诗。

②理解并掌握《长相思》的基本内容、情感以及表达手法。

2.教学难点

①深入分析《长相思》中关键词句的含义，如“风一更，雪一更”等。

②理解并体会诗人纳兰性德在诗中表达的孤独与思乡之情，把握诗人的情感变化。

③掌握古诗鉴赏的基本方法，如通过平仄、押韵、意象等方面来分析诗歌的艺术特色。

④结合时代背景，理解诗人的创作意图及其在文学史上的地位。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文五年级上册教材。

2.辅助材料：准备《长相思》的电子文档，以及纳兰性德的生平介绍和诗词背景资料。

3.多媒体资源：搜集与《长相思》相关的音频资料，包括诗歌朗读和音乐背景。

4.教室布置：准备白板或黑板，以及必要的书写工具，以便于板书和解析诗歌。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《长相思》的预习资料，包括诗歌原文、作者介绍和背景资料，要求学生提前阅读并理解诗歌内容。

设计预习问题：设计问题如“诗中的‘风一更，雪一更’是如何体现诗人孤独感的？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《长相思》相关资料，初步理解诗歌情感和意境。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，提前准备课堂内容。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便快捷地共享资源和监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍纳兰性德的生平，引出《长相思》的创作背景，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解《长相思》的情感表达和艺术特色，结合诗句进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗歌中的情感变化和艺术手法。

解答疑问：对学生在学习中提出的问题进行解答，帮助学生理解诗歌深层含义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享对诗歌的理解，互相学习。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解诗歌的知识点，帮助学生掌握鉴赏方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中提升理解和分析能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《长相思》相关的作业，如撰写诗歌鉴赏短文，加深对诗歌的理解。

提供拓展资源：提供相关的诗词鉴赏书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步学习诗词鉴赏知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我总结和改进的能力。

学生学习效果

学生学习效果

经过对本节课《长相思》的教学实施，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.知识掌握方面：

学生在课前预习的基础上，通过课堂讲解和讨论，对《长相思》的内容、情感和艺术特色有了更深入的理解。他们能够准确背诵诗歌，并解释诗中的关键词句，如“风一更，雪一更”所表达的孤独与无助。同时，学生也能结合诗人的生平背景，理解纳兰性德创作此诗的动机和情感。

2.技能提升方面：

3.情感体验方面：

学生在学习《长相思》的过程中，不仅理解了诗人的情感，还通过朗读和感悟，体验到了古典诗词的美。他们能够感受到诗中蕴含的孤独、思念和哀愁，从而对古典文学产生了更深的兴趣和情感共鸣。

4.思维发展方面：

学生在学习《长相思