课题申报书：算法推荐引发的大学生道德认知偏差及规约路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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算法推荐引发的大学生道德认知偏差及规约路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当今数字化时代，算法推荐系统在互联网中扮演着越来越重要的角色，尤其是在社交媒体、新闻聚合平台、在线购物等领域。这些系统通过分析用户的历史行为、兴趣偏好和社交网络，为用户推荐个性化内容，从而提高用户体验和平台粘性。然而，算法推荐系统的广泛应用也引发了一系列伦理和道德问题，特别是在大学生群体中。

选题意义

大学生作为国家未来的栋梁，他们的道德认知和价值观对社会发展具有深远影响。然而，算法推荐系统可能通过过度个性化推荐，导致大学生陷入信息茧房，接触到的信息范围受限，进而影响其道德认知和价值观。因此，研究算法推荐引发的大学生道德认知偏差，以及探索有效的规约路径，对于引导大学生树立正确的道德观念，促进其健康成长具有重要意义。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是通过深入分析算法推荐对大学生道德认知的影响，揭示其中的内在机制和规律，为相关领域的研究提供理论支持；二是探索有效的规约路径，为平台、教育机构和政府提供政策建议，以应对算法推荐引发的道德问题；三是提高大学生对算法推荐的认识和警惕，引导他们理性使用互联网，树立正确的道德观念。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在深入分析算法推荐对大学生道德认知的影响，揭示其中的内在机制和规律，并探索有效的规约路径，以引导大学生树立正确的道德观念，促进其健康成长。

研究对象

本课题的研究对象为在校大学生，特别是那些经常使用互联网和社交媒体的大学生群体。通过问卷调查、访谈等方法，收集他们的道德认知、价值观、使用互联网和社交媒体的习惯等数据，为研究提供实证支持。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是分析算法推荐对大学生道德认知的影响，包括信息茧房、价值观扭曲、道德判断能力下降等；二是探讨算法推荐的内在机制和规律，包括算法设计、数据收集、推荐逻辑等；三是探索有效的规约路径，包括平台自律、教育引导、政府监管等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路分为以下几个步骤：首先，通过文献综述和案例分析，了解算法推荐对大学生道德认知的影响；其次，设计问卷调查和访谈提纲，收集大学生使用互联网和社交媒体的习惯、道德认知和价值观等数据；然后，运用统计分析方法，分析数据，揭示算法推荐对大学生道德认知的影响机制和规律；最后，结合实证研究和理论分析，提出有效的规约路径。

研究方法

本课题采用多种研究方法相结合的方式，包括文献研究法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等。通过文献研究法，了解算法推荐对大学生道德认知的影响；通过问卷调查法，收集大学生使用互联网和社交媒体的习惯、道德认知和价值观等数据；通过访谈法，深入了解大学生的想法和感受；通过统计分析法，分析数据，揭示算法推荐对大学生道德认知的影响机制和规律。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是首次系统研究算法推荐对大学生道德认知的影响，揭示了其中的内在机制和规律；二是提出了有效的规约路径，为平台、教育机构和政府提供政策建议；三是结合实证研究和理论分析，提出了具有针对性的对策和建议，对于引导大学生树立正确的道德观念，促进其健康成长具有重要意义。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础包括以下几个方面：一是课题组具备丰富的教育科研经验，对于大学生道德认知和价值观研究有深入的理解和认识；二是课题组与多家高校和科研机构建立了合作关系，可以共享数据和研究资源；三是课题组已经完成了相关领域的预研究工作，为课题的深入展开奠定了基础。

保障条件

本课题的保障条件包括以下几个方面：一是课题组具备充足的人力资源，可以保证课题的顺利进行；二是课题组具备必要的研究设备和软件，可以满足课题的研究需求；三是课题组与多家高校和科研机构建立了合作关系，可以共享数据和研究资源。

研究步骤

本课题的研究步骤分为以下几个阶段：第一阶段，进行文献综述和案例分析，了解算法推荐对大学生道德认知的影响；第二阶段，设计问卷调查和访谈提纲，收集大学生使用互联网和社交媒体的习惯、道德认知和价值观等数据；第三阶段，运用统计分析方法，分析数据，揭示算法推荐对大学生道德认知的影响机制和规律；第四阶段，结合实证研究和理论分析，提出有效的规约路径；第五阶段，撰写研究报告，总结研究成果，提出对策和建议。

（课题设计论证共1839字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅