2025年幼儿园音乐活动反思(真题15篇) .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

幼儿园音乐活动反思

幼儿园音乐活动反思(通用15篇)

幼儿园音乐活动反思1

案例背景：

对于中班的幼儿来说，在心目已经萌发对同伴交流的渴望了，同

伴间的交流在情感意识中显的十分突出，而且由于年龄的特点，这些

意识的培养都体现在一日活动中，歌曲《哈罗哈罗》是一个以音乐游

戏的形式来让孩子感受同伴间交流的乐趣，并配上幼儿熟悉的一些动

作和日常交流习惯，孩子们在“哈罗哈罗”的音乐活动中找到与同伴

交流的方法，显的特别的自豪和开心，使他们在体验音乐欢快的情绪

的同时，也感受到与同伴共同歌舞的乐趣。

活动目标：

1、感受歌曲欢快愉悦的情绪,能用好听的声音演唱。

2、根据歌词自编动作，体验与朋友共同歌舞的快乐。

活动准备：音乐磁带或CD

活动过程：

一、哈罗，我的好朋友

师：小朋友跟你的朋友们相互打招呼。

幼：你好xxx

幼：握握手，你好，你好

幼：抱一抱，亲一亲

……

师：你们有这么多和好朋友打招呼的方式呀，真是些有礼貌的宝

宝。

师：“小朋友，你们知道吗？哈罗还有一首好听的歌曲呢？不信，

你们听听看。”

（评析：第一环节以简单的“打招呼”的形式进行，直入主题，

使幼儿的思绪逐步自然地进入活动的情境中，幼儿也有浓厚的兴趣）

二、朋友见面真开心

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

1、欣赏歌曲第一遍次，感受乐曲旋律。

师：这首歌曲好听吗？

幼：好听

师：你在这首歌曲中听到了什么？帮助幼儿理解并记忆歌词。

幼：哈罗，哈罗，哈罗，哈罗

幼：拉起小小手，我们一起来唱歌……4、欣赏歌曲第二遍，引导

幼儿边听音乐边自由做动作。

师：你想和你身边的好朋友打招呼，一起表演《哈罗哈罗》吗？

幼：想，那跟着音乐一起来吧。

（这首歌曲曲风欢快活泼，幼儿在第一遍倾听歌曲的时候表现出

极大的参与演唱的欲望。在引导幼儿边听音乐边做动作的时候，很多

小朋友都做出了与歌词意境相匹配的动作。）

三、一起来唱《哈罗哈罗》

1、随着音乐有节奏地念歌词一遍。

师：宝宝们，你们想不想把这首歌学会，下次表演的时候就可以

边唱边表演，更加的有趣呢？

幼：想

师：那我们先跟着音乐有节奏的念一念歌词。

师：歌曲中有几个哈罗？

幼：8个……

师：那我们在唱这首歌的时候，怎样唱才会好听？

幼：开心的唱

幼：高兴地唱

……

3、带领幼儿一起唱歌，要求唱清歌词，唱得连贯。

师：朋友见面真开心呀，让我们一起开心的唱起来。

4、和幼儿一起用轻松欢快的歌声进行演唱，并感受与朋友一起唱

歌跳舞的快乐情绪。

师：今天这么高兴，想不想和你的好朋友边唱边跳呀？

幼：想。

百学须先立志。——朱熹

（通过有节奏的跟音乐念歌词，学唱歌曲与动作的表现幼儿很快

便记