5.1.2 等式的性质（课件）（共21张PPT）-人教版（2024）七年级数学上册3.pptxVIP

5.1.2等式的性质

等式与天平

ba天平与等式把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡.等式的左边等式的右边等号

a右左你能发现什么规律？探究新知

??+(4)+(4)1+2＝3-(5)-(5)1+2＝3由等式1+2=3，进行判断：上述两个问题反映出等式具有什么性质？等式的两边同时加上(或减去)同一个数所得的结果仍是等式．

??+(4x)+(4x)2x+3x＝5x-(x)-(x)2x+3x＝5x上述两个问题反映出等式具有什么性质？等式的两边同时加上(或减去)同一个式子，所得的结果仍是等式．由等式2x+3x=5x，进行判断：

天平两边同时天平仍然平衡加入拿去相同质量的砝码相同的数(或式子)等式两边同时加上减去等式仍然成立等式两边同时加(或减)同一个数(或式子)，结果仍相等.如果a=b，那么a±c=b±c.等式的性质1

baa=b右左探究新知你能发现什么规律？

??2×()2×()÷2÷23m+5m＝8m3m+5m＝8m由等式3m+5m=8m，进行判断：上述两个问题反映出等式具有什么性质？

等式两边同时乘同一个数,或除以同一个不为0的数，结果仍相等.性质2如果a＝b，那么_____________；如果a＝b(c≠0)，那么_________.ac＝bc

1.等式两边都要参加运算，且是同一种运算．2.等式两边加或减，乘或除以的数一定是同一个数或同一个式子．3.等式两边不能都除以０，即０不能作除数或分母．性质1：等式两边同时加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等.性质2：等式两边同时乘同一个数，或除以同一个不为０的数,结果仍相等.知识要点

识别等式变形的依据素养考点1例1根据等式的性质填空，并说明依据：（1）如果2x=5-x，那么2x+=5；（2）如果m+2n=5+2n，那么m=；x根据等式的性质1，等式两边加x，结果仍相等.5根据等式的性质1，等式两边减2n，结果仍相等.

（3）如果x=-4，那么x=28；（4）如果3m=4n，那么m=·n；-7根据等式的性质2，等式两边乘-7，结果仍相等.2根据等式的性质2，等式两边除以2，结果仍相等.利用等式的性质可以解方程.

(1)如果x=y,那么???????????????????（?????）(2)如果x=y,那么x+5-a=y+5-a（?????）(3)如果x=y,那么???????????????????（?????）(4)如果x=y,那么-5x=-5y?????（?????）(5)如果x=y,那么???????????????????（?????）判断对错，对的说明根据等式的哪一条性质；错的说出为什么.×√××√左边加右边减，等式不成立当a=5时，无意义两边乘的数不相等等式性质1等式的性质1和性质2巩固练习

利用等式的性质解方程解：两边减7，得x＋7＝26－7－7.x＝19.(1)x＋7＝26；分析：解方程转化成x＝a的形式运用_______________.等式的性质1素养考点2(2)－5x＝20；两边同时除以－5，得解：方程化简，得x＝－4.-5x＝20.÷(－5)÷(－5)运用_______________.等式的性质2小结：解一元一次方程要“化归”为“x=a”的形式.

解：两边加5，得化简，得两边乘－3，得x=-27.(3)运用__________________.等式的性质1和2

巩固练习利用等式的性质解下列方程：(1)x＋8＝25；解：(1)两边减8，得x＋8－8＝25－8.x＝17.于是(2)两边加，得化简，得两边乘2，得

1.利用等式的性质解方程并检验：解：两边加2，得化简得两边乘－2，得检验：将y＝-18代入方程的左边，得∵方程左边＝右边∴y＝-18是原方程的解.y＝-18.素养考点3一般地，从方程解出未知数的值以后，可以代入原方程检验，看这个值能否使方程的两边相等.