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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
中班《春雨沙沙》教学反思
中班《春雨沙沙》教学反思范文
作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反
思可以快速积累我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？
以下是小编帮大家整理的中班《春雨沙沙》教学反思范文，供大家参
考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班《春雨沙沙》教学反思1
“春雨，春雨，沙沙沙……”春天来了……听，那雨水打到枝头的
声音，仿佛是春天的脚步，缓缓地来了，带来一片生机勃勃的景象。
《春雨沙沙》是中班艺术领域的一个音乐教学活动。赶巧，进行
这个音乐活动时，正好是下雨天，于是我就先让孩子观看春雨绵绵的
情景，也可以伸出小手去接一点点雨水，让孩子对春雨有一个比较直
观的认识与感受。
我是以故事的形式来导入活动的。为了让幼儿感受春雨和种子亲
密的朋友关系，我把歌词中“春雨”和“种子”提出来，用生动的语
言把孩子们带入到了那个美术的意境中。在讲到“沙沙沙，沙沙沙”
时，我适当地放低音量，并用稍柔和的语气;讲到“快长大，快长大”
时，我又与前面形成了对比，语气变得欢快，声音也稍稍响亮点。目
的是为了等下学习歌曲时，让幼儿用不同的音色和力度来表现歌曲。
我故意没有讲出来，让小朋友们自己在唱歌中，去体会。结果他们做
得非常棒，自己辨别出了前后两次的不同。
学习几遍后，到了表演的环节，我来扮春雨，小朋友们扮种子，
一同来合作演唱，并且用相应的身体动作来进行表演。有许多小朋友
起先会跟着我的动作来做，后来都能自己想出肢体动作来表现种子喝
饱雨水的样子了，很聪明。
整个活动小朋友们都能跟着老师的思路走，过程中积极性也相当
高。歌唱活动的教学过程最担心的莫过于“教”的痕迹太重，“学唱”
的枯燥感太多。而这个活动，在感受实物（春雨）的基础上，通过简
单故事导入，再加入互动的表演环节。使得学习的过程不会太枯燥，
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
小朋友学得开心，也学得很快！
中班《春雨沙沙》教学反思2
《春雨沙沙》是一首律动的乐曲，曲调欢快，节奏明快。对于小
班孩子，该活动的重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，
并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿
体会到自由表达和创造的快乐。本次活动中幼儿的学习积极性很高，
始终保持较高的兴趣。
小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特
征。对雨是兴趣昂然、情有独钟。利用孩子这个兴趣点，用发生在孩
子周边的生活经验开展有益的教育活动，教师作为幼儿发展的引导者，
支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。活动中，通过几个问
题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启
发他们在玩的过程中去充分感受、表达，师幼互动。从不同的角度让
孩子有意识地去观察，也不致于使答案是唯一的，而是丰富多彩的、
形象生动的。
本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，
用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的
时候非常有感情，很投入。
中班《春雨沙沙》教学反思3
《春雨沙沙》是一首非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。
它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具
有韵律感，适合中班孩子学习。
这首歌曲主要是让他们感受歌曲活
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