1.4 河流和湖泊（教学设计）-四年级科学下册（冀人版）.docx

冀人版小学科学四年级下册

《河流和湖泊》教学设计

课题

河流和湖泊

课型

新授课

教学目标

科学知识

1、能够说出河流和湖泊的主要特点。

2、了解其对地球生态系统的重要性，如提供水资源、维持生物多样性等。

科学探究

1、通过观察地图、图片、视频及实地考察等方式，培养学生收集、整理和分析信息的能力，学会运用比较、分类等方法归纳河流和湖泊的特征

2、能设计简单实验探究河流形成的模拟过程。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。

科学态度

1、激发学生对自然水体的好奇心和探索欲，培养学生认真细致、实事求是的科学态度，在小组合作探究中增强学生的团队协作意识和交流沟通能力。

2、愿意和小组同学合作交流，分享信息，共同完成任务。

科学、技术、社会与环境（STSE）

1、体会科学技术对社会发展和环境保护的重要作用，培养可持续发展的观念。

教学重难点

重点：

河流和湖泊的主要特点以及其对地球生态系统的重要性，如提供水资源、维持生物多样性等。

难点：

愿意动手尝试设计简单实验探究河流形成的模拟过程。

教学准备

PPT，每组一份（河流形成模拟模型），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、情境与问题

同学们，我国有众多河流和湖泊，比如长江是其中水量最丰富的河流，沿途有鄱阳湖、洞庭湖等众多湖泊，流经多个省份，为沿岸提供了丰富的淡水资源。

?交流讨论：

云南长江第一湾

湖北长江干流与汉江交汇口

湖南洞庭湖

上海长江入海口

除了刚才我们提到过的，你知道河流哪些河流和湖泊吗？下面我们一起交流讨论吧！

二、探究与发现

?调查我国的河流和湖泊：

查阅资料或向他人请教，调查我们国家有哪些河流和湖泊，它们为我们的生活提供了哪些帮助。制作有关河流与湖泊的资料卡片，并保存。

白洋淀是河北省最大的湖泊，主体位于河北省雄安新区境内白洋淀四季景色各异，还为沿岸地区提供了丰富的水产品。

黄河是我国第二长河，流经9个省区。黄河流域是中华文明的发源地之一，中国人称其为“母亲河”。

?查阅资料：

1.通过调查，我知道的河流和湖泊有。

2.河流和湖泊为我们的生活提供饮用水、、等。

?做个节水小卫士：

淡水和我们的生活息息相关，洗衣服用水、浇花用水以及我们的食用水都是淡水。淡水资源十分宝贵，写一份“节水卫士宣言书”，做一个节水小卫士！

?资料：

河流、湖泊、冰川等是陆地上的主要水体类型。可供我们饮用的淡水资源是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。

?活动记录：

喝水

?活动记录：

洗衣服

浇水

?节水卫士宣言书：

除了刚才我们刚才提到的，你还知道哪些节水的好方法呢？下面我们一起继续交流讨论吧！

三、应用与拓展

生活中，列出自己家一个星期在各个项目中的用水量。可以从哪些方面节约用水？让我们一起继续交流一下吧！

?活动交流：

调查一周生活用水：

1.找出生活中用水的项目有哪些。

2.预测每个项目的用水量。

3.每次用水都要使用量水器具。

4.记录数据，汇总用水总量。

5.实际用水量与预测用水量有多大差异？为什么会出现这种情况？

四、课堂总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、巩固练习

一、我会记录（制作我国河流和湖泊的资料片）

二、我会填（将节水卫士宣言书写在下面）

三、我会填（将一周生活用水量写在下面）