1.1 土壤的组成（教学设计）-四年级科学下册（冀人版）.docx

冀人版小学科学四年级下册

《土壤的组成》教学设计

课题

土壤的组成

课型

新授课

教学目标

科学知识

1、知道土壤是由多种物质组成的，包括砂、黏土、水和空气等。

2、了解不同成分在土壤中的大致比例和作用。

科学探究

1、通过观察、实验研究土壤的组成部分。

2、能够用文字、图画等形式记录观察和实验结果，培养学生的动手操作和信息记录能力。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。

科学态度

1、激发学生对土壤研究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。

2、愿意和小组同学合作交流，分享信息，共同完成任务。

科学、技术、社会与环境（STSE）

1、理解土壤与人类生产生活的密切关系，如农业种植、建筑基础等。

2、认识到土壤资源的重要性，增强保护土壤环境的意识。

教学重难点

重点：

知道土壤是由多种物质组成的，包括砂、黏土、水和空气等，了解不同成分在土壤中的大致比例和作用。

难点：

通过观察、实验研究土壤的组成部分，能够用文字、图画等形式记录观察和实验结果，培养学生的动手操作和信息记录能力。

教学准备

PPT，每组一份（土壤、观察盒），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、情境与问题

土壤中生长在着大树、小草，还生活着很多小动物。猜猜看，土壤中都有什么呢？收集一些土壤一起研究吧！

?动脑思考：

土壤是由什么组成的呢？

二、探究与发现

?土壤中有什么：

比较大家收集到的土壤有哪些不同。

看一看，土壤是什么颜色的？里面都有什么？闻一闻，土壤有什么气味？

?活动记录：把观察到的结果记录下来

?交流讨论：

我观察到土壤中有不少的小石子和沙粒。

我发现土壤中还有一些小虫子。

你还有什么发现？我们一起探究一下吧。

?实验结论：

土壤中既有非生物也有生物。土壤中有沙粒、小石子等非生物，土壤中还有小虫子、小树枝、草根等生物。

?寻找土壤中的水分和空气将湿润的土块儿放到蒸发皿里，并用玻璃片盖在上面，使用酒精灯加热蒸发皿中的土块，仔细观察玻璃片，你有什么发现？

温馨提示：注意安全！

?资料

土壤是指地球表面的一层疏松的物质由各种颗粒状矿物质、有机质水分、空气、微生物等组成

?动脑思考

想一想还有什么方法能找到土壤中的水分和空气呢？

?得出结论：

土壤中含有水分，加热后玻璃片上会出现小水珠；土壤中有空气，将干燥的土块放入水中，会产生气泡。

三、应用与拓展

生活中，你知道提高土壤肥力的方法吗？让我们一起继续交流一下吧！

?活动交流：

在农业生产中，人们常常通过将农作物的秸秆、牲畜的粪便等新成分”添加到土壤中来改善土壤结构、提高土壤肥力，使农作物生长得更好。

?活动交流：

秸秆还田

施用有机肥

?活动交流：

你还知道其他提高土壤肥力的方法吗？快来一起交流一下吧！

四、课堂总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、巩固练习

一、我会填（填一填土壤中有什么）

二、我会填（寻找土壤中的空气和水分）

三、我会写（找到土壤中的空气和水分的方法）