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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.小闹钟的声音是如何传播给我们的?(??)
A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳
B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵
C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵
2.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟铃声会(??)。
A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻
3.下列关于声音传播的叙述,正确的是(??)。
A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中,没有依靠任何物质
B.真空中也能传声
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手使劲按住锣面不让其振动
4.下列物体中,声音在(??)中传播的速度最快。
A.钢铁?????B.水?????C.空气
5.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中,我们需要改变的(?)。
A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度
6.月球上没有传播声音的(??),所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质
7.钢尺一部分伸出桌边外,其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过,与被压下5厘米时即滑过发出的声音(?)。
A.强弱不同,频率相同??????B.频率不同,强弱相同??????C.频率、强弱都不同
8.敲击下图三根铁钉,发出声音最高的是(??)。
A.
B.
C.
9.下面的乐器中,(??)不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴?????B.小号????C.竖笛
10.古琴是我国历史悠久的乐器,由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时,要使它发出的声音更响一些,可以(??)。
A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹
二.填空题(共10题,共40分)
1.声音是由物体的(???)产生的,声音可以在固体、液体和(???)中传播。
2.一个物体(比如音叉、钢尺等)在力的作用下,沿着某一路径做(???),这种运动被称为(???)。声音是由物体(???)而产生的。
3.(???)是收集声波的接收器。耳朵里的(???)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
4.声音可以在(???)体、(???)体、(???)体中传播,它以波的形式传播。
5.声带就像一根皮带。当我们发声时,声带变紧,并快速(???),产生声音。声带越紧,发出的声音越(???)。
6.制作完小乐器后,要在班级或小组内展示自己的小乐器,与同学们进行(???),发现小乐器的缺点并提出改进建议。
7.人的耳朵分为(???)、(???)、(???)。
8.声音的强弱和物体(???)有关。
9.用不同的力拨动钢尺、(???)等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
10.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.耳朵是由外耳、中耳两部分构成的。(??)
2.说话时,我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?)
3.耳朵贴在书桌上,可以听见同桌的写字声。(?)
4.宇航员在月球上能够交流,依靠的是电子通信设备。(??)
5.声音可以用大小多少进行描述和记录。(??)
6.声音离鼓膜越远,鼓膜振动幅度越小。(??)
7.音叉能产生声音是因为它在振动。(??)
8.橡皮筋越细,拉伸后拨动发出的声音越强。(??)
9.声音不能在行驶的客车里传播。(??)
10.我国传统乐器古筝上的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高。(??)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣?????听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快?????听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共26分)
1.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
3.我们怎样保护自己的听力?
4.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
5.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
七.材料题(共1题,共5分)
1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电
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