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教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷及完整答案(名师系列).docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷及完整答案(名师系列).docx

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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.小闹钟的声音是如何传播给我们的?(??)

A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳

B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵

C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵

2.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟铃声会(??)。

A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻

3.下列关于声音传播的叙述,正确的是(??)。

A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中,没有依靠任何物质

B.真空中也能传声

C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手使劲按住锣面不让其振动

4.下列物体中,声音在(??)中传播的速度最快。

A.钢铁?????B.水?????C.空气

5.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中,我们需要改变的(?)。

A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度

6.月球上没有传播声音的(??),所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质

7.钢尺一部分伸出桌边外,其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过,与被压下5厘米时即滑过发出的声音(?)。

A.强弱不同,频率相同??????B.频率不同,强弱相同??????C.频率、强弱都不同

8.敲击下图三根铁钉,发出声音最高的是(??)。

A.

B.

C.

9.下面的乐器中,(??)不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴?????B.小号????C.竖笛

10.古琴是我国历史悠久的乐器,由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时,要使它发出的声音更响一些,可以(??)。

A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹

二.填空题(共10题,共40分)

1.声音是由物体的(???)产生的,声音可以在固体、液体和(???)中传播。

2.一个物体(比如音叉、钢尺等)在力的作用下,沿着某一路径做(???),这种运动被称为(???)。声音是由物体(???)而产生的。

3.(???)是收集声波的接收器。耳朵里的(???)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

4.声音可以在(???)体、(???)体、(???)体中传播,它以波的形式传播。

5.声带就像一根皮带。当我们发声时,声带变紧,并快速(???),产生声音。声带越紧,发出的声音越(???)。

6.制作完小乐器后,要在班级或小组内展示自己的小乐器,与同学们进行(???),发现小乐器的缺点并提出改进建议。

7.人的耳朵分为(???)、(???)、(???)。

8.声音的强弱和物体(???)有关。

9.用不同的力拨动钢尺、(???)等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

10.拔动钢尺、(???)都能发出声音,同时看到物体在(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.耳朵是由外耳、中耳两部分构成的。(??)

2.说话时,我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?)

3.耳朵贴在书桌上,可以听见同桌的写字声。(?)

4.宇航员在月球上能够交流,依靠的是电子通信设备。(??)

5.声音可以用大小多少进行描述和记录。(??)

6.声音离鼓膜越远,鼓膜振动幅度越小。(??)

7.音叉能产生声音是因为它在振动。(??)

8.橡皮筋越细,拉伸后拨动发出的声音越强。(??)

9.声音不能在行驶的客车里传播。(??)

10.我国传统乐器古筝上的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高。(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题,共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题,共26分)

1.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?

2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?

3.我们怎样保护自己的听力?

4.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?

5.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?

七.材料题(共1题,共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电

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