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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
8《大家的“朋友”》第一课时（1）
一、教材分析
本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“认识我们的朋友”，
第二个板块的话题是“善待我们的“朋友”。本课时重点学习第一个话
题，本话题以拟人手法，采用公共设施自述的方式让学生懂得它们的作
用，让学生了解公共设施给人们生活带来的便利，并以知识窗的方式让
学生了解什么是公共设施。教材通过小叮当旅行记的故事让学生进一步
体会，如果一个国家、一个社会没有公共设施，人们的生活会有哪些不
方便。教材还注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。
二、学情分析
学生平时并不常关注公共设施，对爱护公共设施的基本意识还是有
的，但是重视程度不够。使用公共设施时，既不了解公共设施的来源，
又忽视公共设施的作用，爱惜程度也不够。
三、教学目标
1.认识公共设施，知道公共设施属于大家。
2.了解公共设施的作用，知道公共设施给人们的生活带来方便。
3.知道爱护公共设施人人有责，设计新型公共设施。
四、教学重难点
1.了解公共设施的作用。
2.体会没有公共设施给人们生活带来不方便。
五、教学准备
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
1.制作PPT课件
2.学生提前调查社会上哪些设施是公共设施。
六、教学过程
8.大家的“朋友”
一、故事导入
1.谈话导入
同学们，今天，老师给大家带来两个好朋友，大家看他们是谁？（幻
灯2）（长椅和垃圾桶）
对！一天，天蒙蒙亮，街心花园里的长椅和垃圾桶在聊天，大家想
知道它们聊什么吗？好，我们一起听一听：
2.播放ppt和录音故事
垃圾桶：木椅，你天天被那么多人坐，累吗？（幻灯3）
木椅：有点儿累，可是当我看到走在公园里的人想坐下休息时，我
就又会张开双臂，让他们坐下来歇一歇，我觉得自己能帮助到他们，心
里很开心！倒是你，每天要装那么多垃圾，烦吗？
垃圾桶：一点儿也不烦！当有人想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯
地对他说：快扔到我这里，保持街道的清洁。（幻灯4）
木椅：对，辛苦我一个，方便千万人。
3.同学们，听了木椅和垃圾桶的对话，你有什么感受？
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
（木椅和垃圾桶每天为大家服务，他们特别辛苦。木椅和垃圾桶平
时看着不起眼，但实际上它们的作用特别大）
4.小结
对，木椅和垃圾桶在公共场所默默地为我们大家服务，这些设立在
公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。（板书：公共设施）
（幻灯5①）
二、认识公共设施及作用
1.认识公共设施
同学们，刚才我们在故事里认识了木椅和垃圾桶两个公共设施，生
活中，你还知道哪些公共设施为我们服务？
2.学生全班交流
交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、体息椅、邮筒、街道指示牌、
过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕、图书馆、学校、医院、
剧院、邮电局、电影院、体育馆、博物馆、文化馆、展览馆、画廊、阅
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