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2025年幼儿园大班健康教案《我该换牙了》含反思 .pdfVIP

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学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎

幼儿园大班健康教案《我该换牙了》含反思

活动设计背景

进入大班,有些孩子已经开始换牙了,但是他们对换牙并不了解,有的孩子懵

懵懂懂,对换牙一无所知;有的幼儿感到好奇,甚至会用手去触摸牙齿,用舌头

去舔牙齿,甚至去想办法摇动和拨掉已松动的牙齿。有的幼儿心怀恐惧,不愿

去拔牙,对自己的牙齿掉下来感到害怕,甚至吓得哇哇大哭。而且现在生活条

件的提高,使很多孩子吃甜食较多,但是保护乳牙的工作却没有保护好,致使

有蛀牙的幼儿很多。因此,在换牙初期,对如何保护新牙就显得很重要。

综上所述,这一内容源于幼儿生活,比较符合幼儿的需要和大班幼儿的年龄特

点,幼儿易于接受。因此,我设计了本次活动。

活动目标

1、知道换牙是一种正常的生理现象,正确认识换牙这一现象,不用害怕。

2、学会如何保护新长出的牙齿方法,养成良好的口腔卫生习惯。

3、体会牙齿健康对身体的重要性。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点

重点:形成正确的认识,消除幼儿对换牙的疑虑和恐惧

难点:使幼儿学会用图画、作小标记的方法初步统计班级换牙的幼儿的情况,

帮助幼儿初步学会收集数据、整理数据、统计数据的方法。

活动准备

1、活动前进行《幼儿换牙调查》,幼儿换牙记录卡片

2、图片若干、幻灯片、镜子

3、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料,记录表1张

4、实验用品:鸡蛋2个,醋和杯子

活动过程

(一)开始导入部分

问题导入,激发兴趣

(给每一位幼儿一面镜子)

师:最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了,现在我们拿出镜子看看

自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀?引出换牙。

通过问题引导幼儿自己观察,从而自然地引出本次活动的主题,激发幼儿的活

动兴趣。

(二)基本部分

1、找一找:谁换牙了

出示记录表,请幼儿将换牙记录卡片贴出

引导幼儿观察:谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?

2、议一议:换牙的感觉

说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)

为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?、

教师小结:(换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的

是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头

舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。)

君子忧道不忧贫。——孔丘

3、出示图片

教师出示恒牙、蛀牙图片、换牙过程图片

出示幻灯片

“大家好,我是恒牙,我…”(恒牙、蛀牙的自我介绍和小故事。)

4、小实验:将鸡蛋浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了

解龋齿蛀牙形成的原因。

5、说一说:怎样保护牙齿

6、如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也长不出新牙,那很难受的,所

以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)

7、.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法:有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷

牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃

糖、不用手摸等。

8、画一画、小组合作制作保护牙齿的宣传画,利用幼儿收集的材料进行装饰和

制作。

(三)结束部分

幼儿陆续将制作好宣传画的,张贴在教室门口。自然结

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