2025年幼儿园大班健康教案《我该换牙了》含反思 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

幼儿园大班健康教案《我该换牙了》含反思

活动设计背景

进入大班，有些孩子已经开始换牙了，但是他们对换牙并不了解，有的孩子懵

懵懂懂，对换牙一无所知;有的幼儿感到好奇，甚至会用手去触摸牙齿，用舌头

去舔牙齿，甚至去想办法摇动和拨掉已松动的牙齿。有的幼儿心怀恐惧，不愿

去拔牙，对自己的牙齿掉下来感到害怕，甚至吓得哇哇大哭。而且现在生活条

件的提高，使很多孩子吃甜食较多，但是保护乳牙的工作却没有保护好，致使

有蛀牙的幼儿很多。因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。

综上所述，这一内容源于幼儿生活，比较符合幼儿的需要和大班幼儿的年龄特

点，幼儿易于接受。因此，我设计了本次活动。

活动目标

1、知道换牙是一种正常的生理现象，正确认识换牙这一现象，不用害怕。

2、学会如何保护新长出的牙齿方法，养成良好的口腔卫生习惯。

3、体会牙齿健康对身体的重要性。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点

重点：形成正确的认识，消除幼儿对换牙的疑虑和恐惧

难点：使幼儿学会用图画、作小标记的方法初步统计班级换牙的幼儿的情况，

帮助幼儿初步学会收集数据、整理数据、统计数据的方法。

活动准备

1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片

2、图片若干、幻灯片、镜子

3、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张

4、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子

活动过程

(一)开始导入部分

问题导入，激发兴趣

(给每一位幼儿一面镜子)

师：最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了，现在我们拿出镜子看看

自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀?引出换牙。

通过问题引导幼儿自己观察，从而自然地引出本次活动的主题，激发幼儿的活

动兴趣。

(二)基本部分

1、找一找：谁换牙了

出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出

引导幼儿观察：谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?

2、议一议：换牙的感觉

说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)

为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?、

教师小结：(换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的

是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头

舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。)

君子忧道不忧贫。——孔丘

3、出示图片

教师出示恒牙、蛀牙图片、换牙过程图片

出示幻灯片

“大家好，我是恒牙，我…”(恒牙、蛀牙的自我介绍和小故事。)

4、小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了

解龋齿蛀牙形成的原因。

5、说一说：怎样保护牙齿

6、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所

以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)

7、.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷

牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃

糖、不用手摸等。

8、画一画、小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和

制作。

(三)结束部分

幼儿陆续将制作好宣传画的，张贴在教室门口。自然结