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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
《【统编人教版】六年级上语文5《七律·长征》优质精品公
开课教学设计》
摘要：【教学目标，今天我们学习毛主席写首诗《七律·长征》，不怕难/
5《七律·长征》优质精品公开课教学设计【教学目标】知识与能力会写“律、崖、渡、”
生,理“远征、等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁寒、尽开颜、万水千山”等
词语思
有感情地朗这首诗,背诵全诗
程与方法了诗歌,抓住重词句体会红军乐观精神
情感态与价值观感受红军长征程历艰难险阻,体会红军战士无畏革命英雄主义精神和革命乐观
主义精神
【教学重难】了诗歌,感受红军长征程历艰难险阻,体会红军战士无畏革命英雄主义精神和革命
乐观主义精神
【教学准备】多媒体课件【课安排】课【教学程】、揭题导入,了七律
出示课件今天我们学习毛主席写首诗《七律·长征》
课题,你发现了什么?七律是诗体名,它有什么特?七律是七言律诗简称,每首诗是8句,每句
7,、、6、8句押韵
3若让用形容长征历程,你会用哪?(难)长征途红军历了许多磨难,这是条漫漫长征路
现再课题,你会用什么语气?深(情)七律·长征(缓慢)七律·长征设计图激发兴趣,了七律诗特
二、朗感知,了容
细三遍诗
有句老话苦不苦,想想长征二万五;累不累,看看革命老前辈
请学们定要这首诗!遍诗生词,争取得正腔圆
.
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
两遍通顺,出诗句停顿
指名诗,教师正音
3齐
出示课件红军不怕远征难,万水千山只等闲
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸
金沙水拍云崖暖,渡桥横铁寒
更喜岷山千里雪,三军尽开颜
设计图通顺诗歌,是入境悟情基础
三、主探究,明确诗
默,思考
出示课件3,想想,这首诗概是什么思?思考完组讨论交流,疑惑地方起尝试
(师巡视,了学生理情况
)你懂了哪句诗?(生试着说说思)哪些诗句还不理呢?预设()“逶迤”“磅礴”
“腾细浪”“走泥丸”
“云崖暖”“铁寒”
“万水千山”()什么金沙江候毛主席觉得是暖,渡河候觉得寒呢?3出示课件、5,明确诗()红
军不怕远征难,万水千山只等闲
红军不怕万里长征路上切艰难困苦,把千山万水都看得极平常
()五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸
绵延不断五岭,红军眼里只不是翻腾着细浪,而气势雄伟乌蒙山,红军看也不是脚下滚泥丸
(3)金沙水拍云崖暖,渡桥横铁寒
.
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
金沙江两岸悬崖峭壁,滔滔江水拍击着高耸入云山崖,给人以温暖感受;渡河上泸定桥横跨东西两
岸,只剩下根根铁,使人寒阵阵
()更喜岷山千里雪,三军尽开颜
更加令人喜悦是翻了千里积雪岷山,战士笑逐颜开
设计图只有明白了诗思,才能更地理并体会情感
四、深入探究,突破重
这首诗,作者是围绕哪句话写?预设远征难——只等闲(教师板)设计图让学生到统领全句子,
便学生理诗句
出示课件6,学提示从哪些地方能看出“远征难”?体现了红军什么精神?(学生主思考然组讨论)
3学生汇报
教师诗句拨,出示课件7、8
①五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸
红军眼里,那逶迤五岭只不是海里细浪
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