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8.网络新世界第2课时（说课稿）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版四年级道德与法治上册“8.网络新世界”第2课时为核心内容，旨在让学生了解网络的基本功能，认识网络的利与弊，培养良好的网络素养。设计思路如下：

1.通过引导学生回顾上节课所学内容，导入本节课的主题“网络新世界”。

2.利用案例分析、讨论交流等方式，让学生了解网络的基本功能，如学习、交流、娱乐等。

3.结合实际案例，让学生认识到!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!网络的两面性，学会正确使用网络，避免沉迷网络。

4.通过小组活动，让学生探讨如何提高网络素养，自觉抵制不良信息。

5.总结本节课内容，布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

二、核心素养目标

1.媒体素养：培养学生正确使用网络资源的能力，提高他们在网络环境下的信息筛选、处理和应用能力。

2.法律意识：通过了解网络法律规范，增强学生的法律意识，使其在网络上自觉遵守法律法规，维护网络安全。

3.自我保护意识：教育学生识别网络风险，学会自我保护，避免泄露个人信息，抵制不良信息诱惑。

4.社会责任感：引导学生认识到网络对个人和社会的影响，培养他们积极参与网络文明建设的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.网络的基本功能及其对生活的影响。

2.网络安全意识和自我保护方法。

难点：

1.网络的两面性理解，即网络的利与弊。

2.如何在日常生活中正确使用网络，避免不良影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示网络的各种功能，让学生直观感受网络对生活的影响。

2.创设情境，结合实际案例讨论网络的利与弊，引导学生深入思考，形成正确的网络观念。

3.采用小组合作学习，让学生分享个人在网络中的经验，讨论如何提高网络安全意识和自我保护能力。

4.设计互动游戏，模拟网络环境，让学生在游戏中学会辨别网络信息，提高防范意识。

5.定期进行网络安全教育，强化学生的法律意识和道德素养，形成良好的网络行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：统编版四年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备网络利弊案例分析材料、网络安全宣传视频、网络素养提升的相关文章。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和记号笔，以便于学生讨论和记录。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你平时都怎么使用网络？”这一问题引导学生分享个人经验，激发他们对网络新世界的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的网络基本功能，为学习本节课的网络利弊打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解网络的两面性，包括网络带来的便利和可能产生的风险。

举例说明：通过案例分析，展示网络在信息传播、社交互动等方面的积极作用，以及沉迷网络、网络欺诈等负面影响。

互动探究：分组讨论，每组分析一个网络利弊案例，讨论如何正确使用网络，避免其负面影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据讨论成果，编写一份网络使用守则，包括安全上网的建议和自我保护措施。

教师指导：在学生编写过程中，提供必要的指导和帮助，确保内容的合理性和实用性。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后完成一份网络安全手抄报，要求内容包括网络安全知识、网络使用守则等，以加深对课堂所学内容的理解和应用。

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述网络的基本功能，理解网络的两面性，即网络带来的便利和可能产生的风险。

2.媒体素养：学生在课堂上通过案例分析、讨论交流等方式，提高了筛选和处理网络信息的能力，增强了网络素养。

3.法律意识：学生了解并掌握了基本的网络安全法律法规，能够在网络活动中自觉遵守相关法律规范，维护自身合法权益。

4.自我保护意识：学生学会了如何识别网络风险，提高了自我保护意识，能够有效避免个人信息泄露和网络欺诈。

5.社会责任感：学生认识到自己在网络世界中的责任，愿意积极参与网络文明建设，传播正能量。

6.实践能力：学生在编写网络使用守则和制作网络安全手抄报的实践活动中，提高了实际操作能力和创造力。

7.团队协作：在小组讨论和合作活动中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，增强了团队合作能力。

8.思维能力：通过案例分析、讨论交流等环节，学生的批判性思维和问题解决能力得到了锻炼。

9.情感态度：学生对网络有了更加全面和客观的认识，能够以积极、健康的态度面对网络世界，避免了盲目崇拜或过度排斥。

10.应用能力：学生能够将所学知识应用到日常生活中，如正确使用网络学习资源，遵守网络安全规则，自