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天津市河西区2024-2025学年上学期高三年级期末质量调查语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分150分。150分钟。
第Ⅰ卷(选择题共33分)
注意事项:
1.每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑(或填写在答题栏内)。
2.本卷共11小题,每小题3分,共33分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
一,(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成小题。
近年来,“博物馆热”持续升温,走进博物馆感受历史的沉淀,已成为不少人的生活方式。不过也有很多游客(???),博物馆展品说明牌中的生僻字多数没有标注拼音,展品说明有时也过于简略。这不仅难住了众多游客,还“困”住了文物及其故事的传播。
博物馆展品说明牌虽然小,但能够用好它,让大众更好地读懂文物,了解文物,也是个值得探讨的大问题。博物馆,承载的是历史记忆,传承的是绵长文脉。博物馆向社会大众展示具有文化价值的藏品,自是(???)。但是,博物馆的职责不仅在于展示藏品,更在于传播知识,启迪智慧。小小展牌,扮演着(???)古今的重要角色。近年来,屡有观众呼吁:博物馆对于文物展品的介绍,应当考虑到观众的接受能力,做好文字说明。
博物馆展品说明牌是开启博物馆这座宝藏宫殿的“钥匙”,观看说明牌是参观者获取相关信息最直观,最简单的一种方式。说明牌要兼顾知识性和通俗性,它生动起来,______________。
1.依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是(???)
A.反应????义不容辞????沟通
B.反映????责无旁贷????沟通
C.反应????责无旁贷????勾通
D.反映????义不容辞????勾通
2.下列对文中画波浪线语句的修改,最恰当的一项是(???)
A.博物馆展品说明牌虽然小,但如何用好它,让大众更好地读懂文物,了解文物,却是个值得探讨的大问题。
B.博物馆展品说明牌虽然小,但能够用好它,让大众更好地了解文物,读懂文物,却是个值得探讨的大问题。
C.博物馆展品说明牌即使小,但如何用好它,让大众更好地了解文物,读懂文物,也是个值得探讨的大问题。
D.博物馆展品说明牌即使小,但能够用好它,让大众更好地读懂文物,了解文物,也是个值得探讨的大问题。
3.填入文中横线处最恰当的一项是(???)
A.文物的价值也就能在当代更好地发酵,一件件文物也就变得具体而鲜活。
B.一件件文物也就变得鲜活而具体,文物的价值也就能在当代更好地发酵。
C.文物的价值也就能在当代更好地发酵,一件件文物也就变得鲜活而具体。
D.一件件文物也就变得具体而鲜活,文物的价值也就能在当代更好地发酵。
二,(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
唐代《括地志》云:“太行数千里,始于怀而终于幽,为天下之脊。”
《尚书·禹贡》中已出现“太行”之名:“太行,恒山,至于碣石,入于海。”在古人的理解中,太行山直通碣石山及海域,不仅绵长,而且广大。比大更甚谓之“太”,古代地理学者有“天下之山,莫大于太行”的共识。太行山从北向南呈“S”形,东西宽40-50公里,由群山组成一个极大的“矩阵”。其中名山荟萃,诸峰林立,王屋,云台,狼牙,五台等山峰自南而北牵手耸立,仿佛华夏大地上的另一道长城。
剧烈的造山运动和千百万年的冰蚀水侵,使太行山随处可见落差巨大的断崖峭壁和深不可测的深山峡谷,形成了多样的自然地貌。山顶平台,山崖平台,山崖陡坎组成了阶梯状地形,高峻壁立,连绵不绝的长崖三面围合形成了围谷或瓮形山谷,还有百转深幽的曲峡,一线天式的地缝,棱角鲜明,嶙峋峥嵘的塔峰丛,岩墙,孤峰,石柱等。这些具有典型意义的地貌被称为“太行地貌”。
太行山东麓群峰拔地,列嶂摩天。尤其是南太行,与平原之间几乎没有过渡,犹如被直接劈开了一样。而西麓则黄土深厚,相对徐缓。这样差别巨大的地貌是怎么形成的呢?
北宋沈括登太行山时,在山崖间发现了一些海螺贝壳,指出“此乃昔日之海滨,今东距海已近千里”。现代地质学研究证实了他的论断,240万年前,太行山开始大幅隆起,东侧盆地则不断沉陷,东麓的大断裂便造成了地形上的一升一降。新生的太行山如一道巨型城墙,阻挡了西北季风带来的滚滚沙尘,在太行山西侧沉积成地球上面积最大的黄土高原。众多的河流又硬生生在墙体上冲出一条条孔道,将滚滚泥沙一股脑儿倾泻入古华北海,长出了30多万平方公里的华北平原。
太行山东西两侧的华北平原和黄土高原是中华民族的摇篮,巍巍八百里太行用它的铮铮铁骨支撑起了摇篮中的中华文明。
(取材于蒋殊等的相关文章)
材料二:
距今10万至1万年前,黄河及海河流域的滹沱河,桑干河等支流以洪荒之力横切太行山脉,形成一条条深深的河谷。这些与太行山近于垂直的河谷被称为“陉”,是穿越山脉的天然通道,先民们巧借这些河谷,开拓出用于迁徙,贸易,
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