青岛小学科学六下飞速发展信息技术.pdfVIP

（青岛版）六年级科学下册教案

第四单元信息与生活

飞速发展的

一、教学目标：

1.会利刊及其他信息员查询自己想要的资料，能通过查阅资料了解人类信息传递的

发展历程，制作资料卡片。

2.能够现代带给人们的方便与快捷；在活动中愿意合作与交流。

3.了解人类信息传递方式的发展历程，认识在人类的信息传递中所起到的作用，

知道现代的信息传递工具及方式。

二、教学过程：

（一）以故事引出探究学习的

讲述牧羊故事中“鸿雁传书”的典故。

，从“鸿雁传书”到现在的信息数字化，对信息的传递方式了解多少呢？

学生根据自己了解的情况进行交流。

师生交流，导入新课。

（二）进行的探究活动

交流：从古至今，人们是怎样传递信息的？

人们很早就渴望“千里眼”、“顺风耳”，于是，人们想出了很多办法来传递信息。随着信

息的传递向更快、更远、更准的方向发展，从古至今，聪明的人类想出了什么办法呢？

小组同学整理自己搜集到的资料，并选出代表全班交流。

（要求结合传递信息的故事进行交流。）

根据学生的汇报交流按顺序进行总结、评价、板书。如：

远古：口耳相传活借助器物信息传递速度慢、不精确。

古代：靠驿差长途跋涉信息传递速度慢、信息形式单一。

近代：依靠交通工具的邮政系统信息传递速度相对快一些、距离相对较远且费用高

现代：电报、速度快、信息单一文字。

当代：计算机网络传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔。

提出问题：这些方法的改变对我们现在的生活产生了哪些影响？

交流小结：现代通信已不局限于电报、，现在的社会是信息的时代，随着计算机、

人造、电缆、光缆、微波传送等设施的发展，已经形成了四通八达、快捷、准确的

现代通信网。

指导学生阅读资料卡，从信息传递的方式与功能上了解人们信息传递发展的五个阶段。

探究飞速发展的

1.交流通讯技术的发展历程。

提出问题：从它被发明的那一刻起，就在人们传递信息的过程中起到了非常重

要的作用。阅读上的通讯发展的图示与情况统计表格，分析这些信息，你有哪

些发现？

小组内阅读图示说明，分析数据.交流讨论。

参与到小组内，知道学生从人们普遍使用的通讯工具的诞生时间.主要技术特

征.通讯功能等方面进行对比。提示学生对以上表格中的数据尽享分析，交流自己的发现。

交流小结：通讯技术的更新时间越来越短，更新速度越来越快，功能更强大，通讯

技术的发展演变体现了的飞速发展。

2.交流现代飞速发展。

多展示：的诞生与发展。

介绍什么是及计算机的特点和作用。指导学生阅读资料卡。

学生结合自己搜集的相关资料交流.分析计算机发展历程，使学生认识到的

发展，特别是现代的飞速发展主要表现在微电子的发展。

小组同学阅读.交流资料卡：电子计算机的发展历程。

小结：对其他高新技术的发展起着先导作用，而其他高新技术的发展又反过来

促进更快的发张。将来计算机网络技术的发展，不是某一种技术的延伸，儿时

多种网络技术的综合应用，它将给人类的生活带来巨大的影响。

（三）拓展活动

课后开展研究活动，对未来信息传递方式进行设计和畅想。